2021-2022_49_03_01 19 СТвИВС (22)_plx_Основы технологии проектирования в спортивной деятельности_Спортивная тренировка в избранном виде спорта

Министерство спорта Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Уральский государственный университет физической культуры»

(ФГБОУ ВО «УралГУФК»)

Теории и методики спортивных игр

Закреплена за кафедрой

рабочая программа дисциплины (модуля)

Основы технологии проектирования в спортивной деятельности

______________ 2021 г.

Проректор по учебно-воспитательной работе

УТВЕРЖДАЮ

Учебный план

49.03.01 19 СТвИВС (22).plx

Направление 49.03.01 Физическая культура Профиль "Спортивная тренировка в избранном виде спорта"

А. В. Окишор

бакалавр

Квалификация

зачеты 5

Виды контроля в семестрах:

самостоятельная работа

15,75

аудиторные занятия

Общая трудоемкость

Часов по учебному плану

1 ЗЕТ

Форма обучения

очная

в том числе:

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

5 (3.1)

Итого

Недель

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

Практические

Контактные часы на аттестацию

0,25

Итого ауд.

Кoнтактная рабoта

20,25

Сам. работа

15,75

Итого

УП: 49.03.01 19 СТвИВС (22).plx

стр. 2

Программу составил(и):

старший преподаватель, Е. А. Тишина _________________

;кпн, Руководитель ООП, Р. Х. Аминов _________________

Рецензент(ы):

Основы технологии проектирования в спортивной деятельности

Рабочая программа дисциплины

разработана в соответствии с ФГОС:

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура (приказ Минобрнауки России от 19.09.2017 г. № 940)

Направление 49.03.01 Физическая культура Профиль "Спортивная тренировка в избранном виде спорта"

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от 02.07.2021 протокол № 13.

Протокол от __ __________ 2021 г. № __

Срок действия программы: 2019-2023 уч.г.

Зав. кафедрой В.Н. Олефиренко

Теории и методики спортивных игр

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

УП: 49.03.01 19 СТвИВС (22).plx

стр. 3

Протокол от __ __________ 2025 г. № __

Зав. кафедрой В.Н. Олефиренко

Теории и методики спортивных игр

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2025-2026 учебном году на заседании кафедры

__ __________ 2025 г.

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2024 г. № __

Зав. кафедрой В.Н. Олефиренко

Теории и методики спортивных игр

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2024-2025 учебном году на заседании кафедры

__ __________ 2024 г.

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2023 г. № __

Зав. кафедрой В.Н. Олефиренко

Теории и методики спортивных игр

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

__ __________ 2023 г.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2022 г. № __

Зав. кафедрой В.Н. Олефиренко

Теории и методики спортивных игр

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2022-2023 учебном году на заседании кафедры

__ __________ 2022 г.

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

стр. 4

УП: 49.03.01 19 СТвИВС (22).plx

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1

Целями освоения дисциплины «Основы технологии проектирования в спортивной деятельности» является интеграция теоретического и практического компонентов общепедагогической подготовки в условиях внедрения инноваций в профессиональную деятельность тренера-преподавателя. Рассмотрение возможностей педагогического проектирования в формировании профессиональной компетентности будущего специалиста в сфере физической культуры и спорта (тренера, преподавателя физической культуры, инструктора-методиста и т.д.) в ходе получения им высшего образования.

1.2

Задачи:

1.3

Сформировать современные знания об основах нормативно-правового обеспечения образовательной деятельности в Российской Федерации,структуре и организации работы различных типов образовательных учреждений в Российской Федерации.

1.4

Сформировать современные знания об основах документационного обеспечения спортивной подготовки в Российской Федерации.

1.5

Сформировать современные знания о проектировании учебно-воспитательной, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в образовательных учреждения.

1.6

Сформировать предпосылки овладения студентами практическими умениями проектирования, конструирования, планирования, организации и анализа своей профессиональной деятельности.

1.7

Создать условия для формирования личностно-значимого опыта индивидуальной и совместной деятельности при решении профессиональных задач.

1.8

Освоить технологию разработки проектов по учебной, физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности в образовательных учреждениях в условиях современных педагогических инноваций.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Цикл (раздел) ООП:

ФТД

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Педагогика физической культуры

2.1.2

Психология физической культуры и спорта

2.1.3

Теория и методика физической культуры

2.1.4

Теория и методика избранного вида спорта

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Теория и методика избранного вида спорта

2.2.2

Учебная практика (ознакомительная)

2.2.3

Производственная практика (организационная)

2.2.4

Организация и проведение комплексных спортивных мероприятий

2.2.5

Особенности организации и проведение спортивных соревнований по видам спорта

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОПК-1: Способен планировать содержание занятий с учетом положений теории физической культуры, физиологической характеристики нагрузки, анатомо-морфологических и психологических особенностей занимающихся различного пола и возраста

Знать:

Уровень 1

Основные термины и определения проектирования и планирования, технологию планирования учебно-тренировочного процесса в избранном виде спорта и мероприятий по пропаганде здорового образа жизни

Уровень 2

Основные тенденции развития избранного вида спорта, основы дидактического проектирования, основы проектирования спортивных мероприятий

Уровень 3

Специфику и предметные аспекты планирования, инновационные подходы к проектированию в спортивной деятельности

Уметь:

Уровень 1

Использовать правильную терминологию, разрабатывать документы планирования

Уровень 2

Планировать тренировочный процесс, ориентируясь на конкретику избранного вида спорта, проектировать различные виды деятельности в рамках должностных инструкций

Уровень 3

Разрабатывать документы планирования с использованием инновационных подходов к проектированию в спортивной деятельности

Владеть:

Уровень 1

Имеет опыт планирования тренировочных занятий по избранному виду спорта

Уровень 2

Имеет опыт разработки планов мероприятий по контролю, учету и спортивному отбору. Имеет опыт

стр. 5

УП: 49.03.01 19 СТвИВС (22).plx

проектирования различных видов работы

Уровень 3

Имеет опыт проектирования в спортивной деятельности с учетом традиционных и инновационных подходов

Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с установленными в образовательной программе индикаторами достижения компетенций

3.1

Знать:

3.1.1

специфику планирования, его объективные и субъективные предпосылки, масштабы и предметные аспекты планирования;

3.1.2

методические и технологические подходы, структуру построения занятий, формы и способы планирования;

3.1.3

методы пропаганды здорового образа жизни среди различных групп населения;

3.1.4

федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта, примерные программы подготовки по виду спорта;

3.1.5

содержание тренировочного процесса на этапах детско-юношеского и массового спорта;

3.1.6

технологию организации массовых физкультурных и спортивно-зрелищных мероприятий.

3.2

Уметь:

3.2.1

формировать осознанное отношение различных групп населения к физкультурно-спортивной деятельности;

3.2.2

выбирать средства и методы, обеспечивающие формирование здорового образа жизни;

3.2.3

осуществлять обучение навыкам здорового образа жизни средствами ФСД;

3.2.4

разрабатывать перспективные, оперативные планы и программы конкретных занятий;

3.2.5

использовать современные информационные и компьютерные технологии при разработке тренировочных планов (спортивной подготовки);

3.2.6

составлять основные документы, необходимые при организации и проведении массовых физкультурных и спортивно-зрелищных мероприятий;

3.2.7

проводить физкультурные и спортивные мероприятия с применением инновационных технологий.

3.3

Владеть:

3.3.1

навыками организации самообразования, технологиями приобретения, использования и обновления социально-культурных, психологических, профессиональных знаний;

3.3.2

методами формирования мотивационно-ценностных ориентаций и установки ведения здорового образа жизни;

3.3.3

навыками разработки перспективных и оперативных планов и программ конкретных занятий в сфере детско-юношеского и массового спорта;

3.3.4

информационными и компьютерными технологиями при разработке документов планирования;

3.3.5

приёмами координации деятельности и взаимодействия всех групп организаторов массовых физкультурных и спортивно-зрелищных мероприятий;

3.3.6

традиционными и современными технологиями профессиональной деятельности при организации массовых физкультурных и спортивно-зрелищных мероприятий.

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Литература

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Код занятия

Инте

ракт.

Примечание

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Раздел 1. Введение в дисциплину «Основы технологии проектирования в спортивной и педагогической деятельности»

1.1

Цели и задачи дисциплины. Требования к аттестации по дисциплине.Тематика дисциплины. /Лек/

Л1.1

Э1

ОПК-1

Раздел 2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности образовательных учреждений в Российской Федерации.

2.1

Федеральные законы и стандарты. Уровни образования в РФ и типы ОУ. /Лек/

Л1.1 Л1.5Л2.3 Л2.4 Л2.6 Л2.7 Л2.8 Л2.9 Л2.10 Л2.12

ОПК-1

Раздел 3. Педагогическое проектирование.

стр. 6

УП: 49.03.01 19 СТвИВС (22).plx

3.1

Понятие педагогического проектирования, его структура и содержание. /Лек/

Э1

ОПК-1

3.2

Психологические основы педагогического проектирования. /Пр/

Л1.2 Л1.4Л2.1

ОПК-1

3.3

Дидактическое проектирование. /Пр/

Л2.2

ОПК-1

Раздел 4. Технология планирования предстоящей деятельности тренера-преподавателя.

4.1

Школа планирования.

Технология разработки педагогического проекта.

/Лек/

Л1.3Л2.11

Э5

ОПК-1

4.2

Школа педагогических инноваций. Авторские инновационные физкультурно-спортивные проекты. /Пр/

Л1.2

Э1 Э4

ОПК-1

Раздел 5. Особенности профессиональной деятельности тренера-преподавателя.

5.1

Индивидуальный стиль деятельности тренера-преподавателя. /Лек/

Л1.3Л2.5

Э6

ОПК-1

5.2

Инновационные технологии в деятельности специалиста в области ФКиС. /Пр/

Л2.5

Э1

ОПК-1

5.3

Разработка педагогического проекта /Ср/

8,75

ОПК-1

5.4

Анализ физкультурно-спортивного проекта /Ср/

ОПК-1

5.5

/КАтЗ/

0,25

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Контрольные вопросы и задания

1Раскройте содержание Федерального закона «Об образовании» или Федерального закона «О физической культуре и спорте в РФ»(на выбор). 2Охарактеризуйте уровни образования и типы образовательных учреждений в РФ. 3Проведите анализ Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта или Примерной программы подготовки по виду спорта(на выбор). 4Перечислите и охарактеризуйте виды планирования спортивной, оздоровительной, спортивно-массовой работы. 5Раскройте содержание тренировочного процесса на этапах детско-юношеского и массового спорта. 6Дайте определение термину «Педагогическое проектирование». Охарактеризуйте виды, уровни, принципы и этапы педагогического проектирования. 7Объясните сущность интеграционной технологии обучения и воспитания. 8Дайте квалификационную характеристику тренера по виду спорта/специалиста в области ФКиС. 9Раскройте психологические особенности в тренерской и педагогической деятельности. 10Охарактеризуйте сущность инновационной деятельности тренера-преподавателя. 11Назовите проблемы формирования индивидуального стиля деятельности тренера или педагога. 12Проведите анализ путей и средств профессионального самосовершенствования специалиста в области ФКиС. 13Охарактеризуйте методы пропаганды ЗОЖ среди различных групп населения. 14Раскройте технологию организации массовых физкультурных и спортивно-зрелищных мероприятий. 15Проведите анализ научных разработок и исследований в сфере ФКиС.

5.2. Темы письменных работ

Не предусмотрено.

5.3. Фонд оценочных средств

Приложение 1

Провести анализ нормативно-правового обеспечения образовательной деятельности в Российской Федерации. Разработать документы планирования профессиональной деятельности тренера или специалиста в области ФКиС. Подготовить проект профессиональной деятельности специалиста в области ФКиС. Подготовить проект инновации в физкультурно-спортивной деятельности.

5.4. Перечень видов оценочных средств

стр. 7

УП: 49.03.01 19 СТвИВС (22).plx

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л1.1

Федеральный закон о физической культуре и спорте в Российской Федерации

М.: Ось-89, 2006

Л1.2

Деркач А.А.

Педагогика и психология высшей школы: учеб. пособие

М.: РАГС, 2010

Л1.3

Якимов А.М.

Основы тренерского мастерства: учеб. пособие

М.: Спорт, 2015

Л1.4

Захарова И.Г.

Психологические основы проектирования и реализации социальной компетенции студентов вуза

Л1.5

Об образовании в Российской Федерации : федеральный закон от 29 дек. 2012 г. № 273-ФЗ : принят Гос. Думой 21 дек. 2012 г., одобрен Советом Федерации 26 дек. 2012 г.

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л2.1

Крысько В.Г.

Психология и педагогика: учебник для бакалавров

М.: Юрайт, 2015

Л2.2

Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е.

Психология и педагогика: учеб. пособие

М.: Юрайт, 2014

Л2.3

Министерство спорта Российской федерации

Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта бокс

М.: Сов. спорт, 2014

Л2.4

Министерство спорта Российской федерации

Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта легкая атлетика

М.: Сов. спорт, 2014

Л2.5

Григорьева И.И.

Профессиональные стандарты: " Спортсмен", "Тренер", "Инструктор-методист": документы и методические материалы: сб. 1

М.: Сов. спорт, 2015

Л2.6

Министерство спорта Российской Федерации

Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта дзюдо

М.: Сов. спорт, 2014

Л2.7

Министерство спорта Российской Федерации

Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта спортивная борьба

М.: Сов. спорт, 2014

Л2.8

Министерство спорта Российской федерации

Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта баскетбол

М.: Сов. спорт, 2016

Л2.9

Министерство спорта Российской Федерации

Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта волейбол

М.: Спорт, 2016

Л2.10

Министерство спорта Российской федерации

Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта футбол

М.: Спорт, 2016

Л2.11

Сивас Н.В.

Инновационная деятельность по формированию ЗОЖ в образовательном учреждении

Л2.12

Министерство спорта Российской федерации

Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта хоккей

М.: Спорт, 2016

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

Э1

Педагогическое проектирование ФСД

Э2

Проектирование спортивной деятельности в ДЮС

Э3

База статистических данных по развитию физической культуры и спорта в РФ

Э4

Спортивная Россия – отраслевой агрегатор. База данных по общероссийским, региональным и международным спортивным организациям, средствам массовой информации и персонам российского спорта

Э5

Национальная информационная сеть СПОРТИВНАЯ РОССИЯ

Э6

Официальные сайты федераций России по видам спорта

6.3.1 Перечень программного обеспечения

6.3.1.1

Ubuntu – операционная система, свободно распространяемая по лицензии обеспечения GNU/Linux.

6.3.1.2

LibreОffice – кроссплатформенный офисный пакет, свободно распространяемый по лицензии обеспечения GNU/Linux:

стр. 8

УП: 49.03.01 19 СТвИВС (22).plx

6.3.1.3

Libre Оffice Writer – текстовый редактор

6.3.1.4

Libre Оffice Impress – программа для создания и проведения и проведения презентаций

6.3.1.5

Libre Оffice Сals – программа для работы с электронными таблицами

6.3.1.6

Mozilla Firefox – интернет обозреватель

6.3.2 Перечень информационных справочных систем

6.3.2.1

Справочная правовая система «Консультант плюс» – http:www.consultant.ru

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1

Аудитория для занятий лекционного типа: Компьютер – 1; Монитор – 1; Проектор – 1; Экран – 1; Доска классная: 1 шт; Стол письменный: 1 шт; Стол ученический: 14 шт; Стул: 28 шт; Шкаф с замком: 1 шт; Жалюзи: 2 шт; Трибуна настольная: 1 шт.

7.2

Аудитория для занятий семинарского типа, курсового проектирования, групповых и индивидуальных консультаций текущего контроля и промежуточной аттестации (1-220 ул. Орджоникидзе 1): Компьютер – 1; Монитор – 1; Проектор – 1; Экран – 1; Доска классная 3-х створч: 1 шт; Секция угловая: 1 шт; Стол-приставка: 1 шт; Шкаф угловой для одежды: 1 шт; Шкаф универсальный: 4 шт; Приставка к столу: 1 шт; Секция угловая: 1 шт; Стеллаж производственный 1000х600х1800: 4 шт; Тумба д/стола 4-ящик: 1 шт; Парта 2-х местная: 15 шт; Стул ученический: 29 шт; Жалюзи вертикальные: 3 шт; Стеллаж металлический узкий: 2 шт; Шкаф металлический: 1 шт.

7.3

Аудитория для занятий семинарского типа, курсового проектирования, групповых и индивидуальных консультаций текущего контроля и промежуточной аттестации (1-312 ул. Орджоникидзе 1): Компьютер – 1; Монитор – 1; Проектор – 1;Экран – 1; Доска классная: 1 шт; Стол ученический: 39 шт; Жалюзи: 2 шт; Стул: 1 шт; Шкаф для документов: 2 шт; Стол письменный: 1 шт.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

В соответствии с требованиями ФГОС ВО, с целью реализации компетентностного подхода в ходе изучения факультатива «Основы технологии проектирования в спортивной деятельности» используются активные и интерактивные формы проведения практических занятий. При самостоятельном изучении лекционного материала и практической части дисциплины студент должен использовать основную и дополнительную литературу. Текущий контроль осуществляется в виде опроса, тестирования, собеседования по результатам выполнения заданий для самостоятельной работы по изучаемой теме, выполнение ситуационных и тематических задач по итогам изучения темы. При подготовке к опросу обучающиеся должны освоить теоретический материал в соответствии с содержанием темы. При подготовке к аудиторному тестированию необходимо повторить материал лекционных и практических занятий по изученным темам.Подготовка к выполнению ситуационных задач требует не только повторения пройденного материала, но и анализа материала, выданного для изучения, или поиска и анализа учебной и научно-методической литературы. Контроль качества освоения дисциплины обучающимися осуществляется в течение семестра на основе балльной системы. Текущая работа оценивается по результатам активности работы на занятии, выполнения ситуационных и тематических задач, выполнения заданий для самостоятельной работы.В случае пропуска аудиторных занятий по уважительной причине (болезнь,участие в тренировочной и соревновательной деятельности т.п.), обучающийся самостоятельно готовится к прохождению собеседования по теоретическим и прикладным вопросам. В случае невыполнения или выполнения заданий в недостаточном для положительной оценки объеме, студент сдает зачет по билетам. Формой промежуточной аттестации является ЗАЧЕТ. Обучающиеся по индивидуальному графику выполняют тот же объем дисциплины, имеют доступ ко всем материалам в ЭИОС вуза. Выполняют тот же перечень заданий, указнный в оценочных средствах и методических материалах (приложение 1).