2020-2021_z49_03_02 ФР 16_plx_Гимнастика

Министерство спорта Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Уральский государственный университет физической культуры»

(ФГБОУ ВО «УралГУФК»)

Теории и методики гимнастики и водных видов спорта

Закреплена за кафедрой

рабочая программа дисциплины (модуля)

БАЗОВЫЕ ВИДЫ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Гимнастика

______________ 2020 г.

Проректор по учебно-воспитательной работе

УТВЕРЖДАЮ

Учебный план

z49.03.02 ФР 16.plx

Направление 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениямив состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) Профиль: "Физическая реабилитация"

А. В. Окишор

бакалавр

Квалификация

зачеты 1 зачеты с оценкой 1

Виды контроля на курсах:

часов на контроль

7,35

самостоятельная работа

156

аудиторные занятия

Общая трудоемкость

Часов по учебному плану

5 ЗЕТ

Форма обучения

заочная

180

в том числе:

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

Практические

Контактные часы на аттестацию

0,65

В том числе инт.

Итого ауд.

Кoнтактная рабoта

16,65

Сам. работа

156

Часы на контроль

7,35

Итого

180

УП: z49.03.02 ФР 16.plx

стр. 2

Программу составил(и):

ст. преподаватель, Е.В. Орешкова _________________

к.п.н., руководитель ООП, Р.Х. Аминов _________________

Рецензент(ы):

Гимнастика

Рабочая программа дисциплины

разработана в соответствии с ФГОС:

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 49.03.02 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ДЛЯ ЛИЦ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ (АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА) (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 12.03.2015 г. № 203)

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от 28.02.2020 протокол № 9.

Протокол от __ __________ 2020 г. № __

Срок действия программы: 2016-2020 уч.г.

Зав. кафедрой к.п.н., доцент Котляров А.Д.

Теории и методики гимнастики и водных видов спорта

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

УП: z49.03.02 ФР 16.plx

стр. 3

Протокол от __ __________ 2024 г. № __

Зав. кафедрой к.п.н., доцент Котляров А.Д.

Теории и методики гимнастики и водных видов спорта

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2024-2025 учебном году на заседании кафедры

__ __________ 2024 г.

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2023 г. № __

Зав. кафедрой к.п.н., доцент Котляров А.Д.

Теории и методики гимнастики и водных видов спорта

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры

__ __________ 2023 г.

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2022 г. № __

Зав. кафедрой к.п.н., доцент Котляров А.Д.

Теории и методики гимнастики и водных видов спорта

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2022-2023 учебном году на заседании кафедры

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

__ __________ 2022 г.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2021 г. № __

Зав. кафедрой к.п.н., доцент Котляров А.Д.

Теории и методики гимнастики и водных видов спорта

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2021-2022 учебном году на заседании кафедры

__ __________ 2021 г.

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

стр. 4

УП: z49.03.02 ФР 16.plx

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1

Целями освоения дисциплины «Базовые виды двигательной деятельности (гимнастика)» является формирование профессиональной компетентности будущих специалистов в сфере физической культуры и спорта, предоставление объема соответствующей информации, теоретических знаний, практических умений и навыков, которые будут использованы для работы в различных структурных звеньях системы физического воспитания. Формировать устойчивый интерес к профессии, потребности в углубленном изучении теоретико-методических основ гимнастики, повышении профессиональной компетентности за счет самосовершенствования, самовоспитания, саморазвития. Способствовать воспитанию высокой нравственной культуры, интеллигентности, сознательного отношения к профессиональному долгу.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Цикл (раздел) ООП:

Б1.Б.13

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные в средней общеобразовательной школе и при изучении следующих учебных курсов:

2.1.2

Анатомия человека

2.1.3

Коньки

2.1.4

Легкая атлетика

2.1.5

Прикладная физическая культура

2.1.6

Физика

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Полученные в процессе обучения студентом знания необходимы для освоения следующих дисциплин:

2.2.2

Физическая реабилитация методом гипокситренировки

2.2.3

Спортивные и подвижные игры

2.2.4

Основы легкой атлетики

2.2.5

Основы лечебной физической культуры

2.2.6

Теория и организация адаптивной физической культуры

2.2.7

Частные методики адаптивной физической культуры

2.2.8

Адаптивный туризм

2.2.9

Рефлекторно-сегментарный массаж

2.2.10

Врачебный контроль в физической реабилитации и основы спортивной медицины

2.2.11

Производственная (преддипломная) практика

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОПК-12: знанием и готовностью обеспечивать технику безопасности при проведении занятий

Знать:

Уровень 1

Знает теоретические основы обеспечения техники безопасности при проведении занятий гимнастикой

Уровень 2

Знает основное содержание техники безопасности при проведении занятий гимнастикой

Уровень 3

Знает основное содержание техники безопасности при проведении занятий гимнастикой

Уметь:

Уровень 1

Умеет на основе теоретических знаний грамотно анализировать предлагаемую ситуацию и находить наилучшие варианты выхода из неё

Уровень 2

Умеет и готов применять на практике теоретические знания техники безопасности при проведении занятий гимнастикой

Уровень 3

Умеет грамотно использовать знания техники безопасности при проведении занятий гимнастикой и готов применять их на практике

Владеть:

Уровень 1

Владеет основными требованиями, предъявляемыми к технике безопасности при проведении занятий гимнастикой

Уровень 2

Владеет навыком анализа предлагаемой ситуации при проведении занятий гимнастикой и находит варианты выхода из неё

Уровень 3

Владеет навыком обеспечения техники безопасности при проведении занятий гимнастикой

стр. 5

УП: z49.03.02 ФР 16.plx

ОПК-5: умением планировать содержание занятий и других форм использования физических упражнений с учетом возраста, пола, нозологических форм заболеваний занимающихся, санитарно-гигиенических основ образовательной деятельности, климатических, национальных, религиозных особенностей

Знать:

Уровень 1

Перечисляет основные понятия физических способностей, функционального состояния обучающихся. Знает виды техники исполнения гимнастических упражнений

Уровень 2

Называет перечень показателей, от которых зависит техническое мастерство обучающихся. Знает методы оценки физических способностей и функционального состояния обучающихся

Уровень 3

Знает общие основы техники гимнастических упражнений. Знает критерии оценки физических способностей и функционального состояния обучающихся

Уметь:

Уровень 1

Сопоставляет показатели физических способностей и функционального состояния обучающихся. Выделяет ошибки в технике при выполнении упражнений

Уровень 2

Определяет уровень подготовленности и функционального состояния обучающихся.

Исправляет ошибки в технике выполнения упражнений

Уровень 3

Объясняет технику выполнения упражнений.

Проводит сравнительный анализ показателей физических способностей и функционального состояния обучающихся

Владеть:

Уровень 1

Владеет средствами оценки физических способностей и функционального состояния обучающихся. Владеют объемом знаний по технике выполнения базовых упражнений

Уровень 2

Владеет основными методами оценки физических способностей и функционального состояния обучающихся, способностью различать ошибки в технике выполнения базовых физических упражнений

Уровень 3

Проводит анализ оценки физических способностей и функционального состояния обучающихся. Владеет способностью исправлять ошибки в технике выполнения базовых упражнений

ОК-10: готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности, необходимого для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

Знать:

Уровень 1

Называет основные методы поддержания уровня физической подготовленности средствами гимнастики

Уровень 2

Описывает основные методы поддержания уровня физической подготовленности средствами гимнастики

Уровень 3

Самостоятельно выбирает методы поддержания уровня физической подготовленности

Уметь:

Уровень 1

Умеет ориентироваться в основных средствах гимнастики для поддержания уровня физической подготовленности

Уровень 2

Объясняет особенности средств гимнастики для поддержания уровня физической подготовленности

Уровень 3

Самостоятельно применяет методы поддержания уровня физической подготовленности на практике

Владеть:

Уровень 1

Объясняет особенности методов поддержания уровня физической подготовленности средствами гимнастики

Уровень 2

Самостоятельно выбирает средства гимнастики для поддержания уровня физической подготовленности

Уровень 3

Самостоятельно выбирает и применяет методы поддержания уровня физической подготовленности на практике

ПК-22: умением проводить комплексы физических упражнений, применять физические средства и методы воздействия на человека с целью предупреждения возможного возникновения и (или) прогрессирования заболеваний, обусловленных основным дефектом организма лиц с отклонениями в состоянии здоровья (вторичных отклонений и сопутствующих заболеваний)

Знать:

Уровень 1

Знает алгоритм разработки комплексов физических упражнений, знает основные методы их проведения с занимающимися

Уровень 2

Знает содержание разрабатываемых комплексов физических упражнений, знает структуру комплексов физических упражнений

Уровень 3

Знает методические особенности разработки комплексов физических упражнений и обеспечения их дальнейшей реализации

Уметь:

Уровень 1

Умеет анализировать предлагаемую информацию и использовать её в качестве примера для разработки комплексов физических упражнений и их реализации

Уровень 2

Умеет разрабатывать конкретные комплексы физических упражнений для различных групп занимающихся для их дальнейшей реализации

Уровень 3

Умеет разрабатывать комплексы физических упражнений и обеспечивать их дальнейшую реализацию для

стр. 6

УП: z49.03.02 ФР 16.plx

различных групп занимающихся

Владеть:

Уровень 1

Владеет навыком на примере готового комплекса физических упражнений разрабатывать аналогичный

Уровень 2

Владеет навыком анализа информации и корректировки разрабатываемых комплексов физических упражнений

Уровень 3

Владеет навыком анализа и своевременной корректировки информации при разработке комплексов физических упражнений

Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с установленными в образовательной программе индикаторами достижения компетенций

3.1

Знать:

3.1.1

знает теоретические основы проведения учебных занятий по гимнастике с учетом особенностей занимающихся;

3.1.2

знает теоретические основы оценки физических способностей и функционального состояния обучающихся, техники физических упражнений;

3.1.3

знает технологию организации и проведения соревнований, и осуществления судейства.

3.2

Уметь:

3.2.1

умеет применять теоретические знания на практических занятиях по гимнастике;

3.2.2

умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся;

3.2.3

умеет организовывать и проводить соревнования и осуществлять судейство.

3.3

Владеть:

3.3.1

владеет методикой проведения учебных занятий по гимнастике;

3.3.2

владеет навыками оценки физических способностей и функционального состояния обучающихся, техники физических упражнений;

3.3.3

владеет навыком организации и проведения соревнований и судейства.

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Литература

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Код занятия

Инте

ракт.

Примечание

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Раздел 1. 1 Основы теории и методики гимнастики

1.1

Введение в предмет Гимнастическая терминология /Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.3Л3.1

ОПК-5 ОПК-12

1.2

1.2 Предупреждение травм на занятиях по гимнастике /Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2Л3.1

ОПК-12 ПК-22

1.3

1.3 Гимнастическая терминология /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.3Л3.3

ОПК-5 ПК-22

Раздел 2. 2 Основные средства гимнастики и методика обучения гимнастическим упражнениям

2.1

2.1 Строевые упражнения

/Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.3Л3.3

ОПК-5 ПК-22

2.2

2.1 Строевые упражнения

/Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.3Л3.3

ОПК-5 ПК-22

2.3

2.2 Общеразвивающие упражнения /Пр/

Л1.1 Л1.2Л2.3Л3.2 Л3.3

ОПК-5 ОПК-12 ПК-22

2.4

2.2 Общеразвивающие упражнения /Ср/

Л1.1 Л1.2Л2.3Л3.2 Л3.3

ОПК-5 ОПК-12 ПК-22

2.5

2.3 Упражнения на гимнастических снарядах /Ср/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.2 Л2.3Л3.3

ОК-10 ОПК-5 ОПК-12 ПК-22

стр. 7

УП: z49.03.02 ФР 16.plx

2.6

2.4 Акробатические упражнения /Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.2 Л2.3Л3.2 Л3.3

ОК-10 ОПК-5 ОПК-12 ПК-22

2.7

2.4 Акробатические упражнения /Ср/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.2 Л2.3Л3.2 Л3.3

ОК-10 ОПК-5 ОПК-12 ПК-22

2.8

/Зачёт/

Раздел 3. 3 Методика проведения занятий гимнастикой в школе

3.1

3.1 Методика проведения подготовительной части урока гимнастики /Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.3Л3.1

ОПК-5 ПК-22

3.2

3.1 Методика проведения подготовительной части урока гимнастики /Ср/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.3Л3.1

ОПК-5 ПК-22

3.3

3.2 Методика проведения основной части урока гимнастики /Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2Л3.2 Л3.3

ОК-10 ОПК-5 ОПК-12 ПК-22

3.4

3.2 Методика проведения основной части урока гимнастики /Ср/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2Л3.2 Л3.3

ОК-10 ОПК-5 ОПК-12 ПК-22

3.5

3.3 Методика проведения заключительной части урока гимнастки /Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.3Л3.3

ОПК-5 ОПК-12 ПК-22

3.6

3.3 Методика проведения заключительной части урока гимнастики /Ср/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.3Л3.3

ОПК-5 ОПК-12 ПК-22

3.7

4. Прикладные упражнения /Ср/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.2 Л2.3Л3.3

ОК-10 ОПК-5 ОПК-12 ПК-22

3.8

/ЗачётСОц/

7,35

3.9

/ОЗОКАтЗ/

0,25

3.10

/КАтЗ/

0,4

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Контрольные вопросы и задания

Раскройте значение и место гимнастики в системе физического воспитания;

Охарактеризуйте основные формы записи гимнастических упражнений;

Опишите технику и методику обучения акробатическим упражнениям «мост»;

Опишите средства гимнастики (краткая характеристика каждого из них);

Дайте определение терминов: перекат, кувырок, переворот;

Опишите основные и промежуточные положения рук в ОРУ;

Опишите методические особенности гимнастики;

Дайте определение терминов: группировка, мост, стойка;

Опишите технику и методику обучения стойке на руках в акробатике;

Опишите группы видов гимнастики (краткая характеристика каждого из них);

Дайте определение термина: хват. Их разновидности;

Опишите технику и методику обучения кувырку в акробатике;

Дайте характеристику и опишите методику занятий основной гимнастикой;

Раскройте определение термина: вис. Их различия;

Раскройте определение терминов: строй, шеренга, колонна;

Раскройте сущность контроля за нагрузкой на сердечно-сосудистою систему при выполнении ОРУ;

Раскройте определение термина: упор. Их различия;

Опишите технику и методику обучения размахиваниям в висе на верхней жерди или в висе на перекладине;

Раскройте определение терминов: подъем, опускание, спад;

Опишите технику и методику обучения лазанию по канату в три приема;

Раскройте основы судейства в гимнастике;

Раскройте определение терминов: мах, размахивание, кач;

стр. 8

УП: z49.03.02 ФР 16.plx

Дайте характеристику и опишите методику лазания по канату в два этапа;

Опишите ход подготовки и проведение соревнований;

Раскройте определение терминов: перемах, соскок, прыжок;

Опишите методику применения ОРУ для развития гибкости;

Раскройте определение терминов: направляющий, замыкающий, интервал, дистанция;

Раскройте определение терминов: опорный прыжок, шпагат;

Опишите технику и методику обучения перевороту боком («колесо»);

Раскройте значение терминологии. Требования и правила терминологии в гимнастике;

Дайте классификацию строевых упражнений по группам;

Опишите технику и методику обучения подъему переворотом;

Охарактеризуйте строевые приемы;

Охарактеризуйте этапы обучения гимнастическим упражнениям;

Охарактеризуйте содержание спортивных видов гимнастики;

Дайте классификацию ОРУ;

Опишите технику и методику обучения опорному прыжку боком через коня поперек;

Опишите методику проведения ОРУ в движении (действия учителя и ученика).

Охарактеризуйте прикладные упражнения;

Опишите технику и методику обучения подъему разгибом на высокой перекладине (М)

Опишите шаг польки на гимнастическом бревне (Д);

Расскажите классификацию упражнений на гимнастических снарядах. Охарактеризуйте статические и силовые упражнения.

Расскажите классификацию упражнений на гимнастических снарядах. Маховые упражнения. Примеры;

Охарактеризуйте и опишите содержание вольных упражнений;

Опишите методику проведения ОРУ раздельным способом (действия преподавателя и учеников).

Опишите фазы опорного прыжка;

Опишите технику и методику обучения подъему махом вперед на предплечьях (брусья, М);

Опишите технику и методику обучения стойке на лопатках (акробатика, Д);

Опишите методику и приемы обучения гимнастическим упражнениям;

Перечислите методы контроля за функциональным состоянием занимающихся.

5.2. Темы письменных работ

Не предусмотрены

5.3. Фонд оценочных средств

Приложение 1

Тестовые задания, учебные дискуссии, ролевые игры

5.4. Перечень видов оценочных средств

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л1.1

В.М. Баршай. В.Н. Курысь. И.Б. Павлов

Гимнастика: Учебник

Ростов-на-Дону, 2011

Л1.2

Крючек Е.С., Терехина Р.Н.

Теория и методика обучения базовым видам спорта: гимнастика: учебник

М.: Академия, 2012

Л1.3

Журавин М.Л., Сайкина Е.Г.

Теория и методика гимнастики: учебник

М.: Академия, 2014

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л2.1

Бейлин В.Р., Зеленко А.Ф., Кожевников В.И.

Обучение акробатическим упражнениям: учеб. пособие

Челябинск: УралГУФК, 2006

Л2.2

Гавердовский Ю.К.

Обучение спортивным упражнениям. Биомеханика. Методология. Дидактика: монография

М.: Физкультура и спорт, 2007

Л2.3

Журавин М.Л., Меньшиков Н.К.

Гимнастика: учебник

М.: Академия, 2006

6.1.3. Методические разработки

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л3.1

Пустозеров А.И., Миловидов В.К.

Физиологические основы подготовки гимнастов: учеб.- метод. изд.

Челябинск: УралГУФК, 2011

стр. 9

УП: z49.03.02 ФР 16.plx

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л3.2

Кожевников В.И., Задорожная О.А., Сидоренко И.А., Кожевников В.И.

Парные, групповые общеразвивающие упражнения на занятиях физической культурой и спортом: учеб.- метод. изд.

Челябинск: Уральская академия, 2013

Л3.3

Сайкин В.И., Орешкова Е.В.

Гимнастика в учебных заведениях и для самостоятельного изучения: метод. пособие

Челябинск: УралГУФК, 2014

6.3.1 Перечень программного обеспечения

6.3.1.1

Пакет программ Office

6.3.2 Перечень информационных справочных систем

6.3.2.1

В своей деятельности преподавателям и студентам рекомендуем воспользоваться:

6.3.2.2

электронным каталогом библиотеки вуза (http://www.elibrary.uralgufk.ac.ru);

6.3.2.3

электронным каталогом Центральной отраслевой библиотеки по физической культуре и спорту (http://lib.sportedu.ru/Catalog.idc);

6.3.2.4

сайтом научно-теоретического журнала «Теория и практика физической культуры» (http://lib.sportedu.ru/Press/TPFK/);

6.3.2.5

сайтом научно-методического журнала «Физическая культура: воспитание, образование, тренировка»( http://lib.sportedu.ru/Press/FKVOT/);

6.3.2.6

разделом физкультура и спорт (http://www.ill.ru);

6.3.2.7

научным порталом http://www.teoriya.ru.;

6.3.2.8

физкультура в школе http://www.fizkulturavshkole.ru.

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1

Для проведения практических занятий используются:

7.2

1 Гимнастические палки – (25 шт.);

7.3

2 Гимнастические скамейки – 4 шт.;

7.4

3 Гимнастическая стенка – 1 шт.;

7.5

4 Маты поролоновые – 10 шт.;

7.6

5 Гимнастические скакалки – 15 шт.;

7.7

6 Гимнастический ковер – 1 шт.;

7.8

7 Гимнастический конь – 1 шт.;

7.9

8 Перекладина – 1 шт.;

7.10

9 Брусья мужские – 1 шт.;

7.11

10 Гимнастическое бревно – 2 шт.;

7.12

11 Гимнастический мостик – 1 шт.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Рабочая программа дисциплины «Базовые виды двигательной деятельности (гимнастика)» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО к основным образовательным программам бакалавриата, реализуемым в УралГУФК по направлению подготовки 49.03.02 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ДЛЯ ЛИЦ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ (АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА).

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. Учебные занятия проводятся в форме лекций и практических занятий.

Лекционный материал включает основы теории и методики гимнастики, раскрывает структуру и содержание гимнастики как средства физического воспитания, исторические вехи развития гимнастики, профилактику предупреждения травматизма на занятиях, основы гимнастической терминологии, судейство гимнастических соревнований.

Практические занятия направлены на формирование профессионально-педагогических компетенций. Это ознакомление с основами методики обучения отдельным гимнастическим упражнениям; воспитание начальных профессионально-педагогических умений и навыков (владение модуляцией голоса для подачи команд и распоряжений, умение объяснить и описать содержание отдельных гимнастических упражнений); усвоение принципов оценки выполнения гимнастических упражнений и правила судейства соревнований по гимнастике; совершенствование знаний по гимнастической терминологии и навыков страховки и помощи. В процессе учебной практики освоить проведение строевых и общеразвивающих упражнений. Особое внимание на занятии уделяется всестороннему совершенствованию физических способностей.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 22,2 % аудиторных занятий с учетом специфики ООП.

На занятии должна быть четкая организация, разумная дисциплина, основанная на точном соблюдении указаний и распоряжений преподавателя, должна сочетаться с предоставлением заданий, стимулирующими творчество и

стр. 10

УП: z49.03.02 ФР 16.plx

инициативность.

На занятиях целесообразно опираться на межпредметные связи с анатомией и физиологией (название мышц и суставов, работа дыхательной системы, сердечно-сосудистой и нервной системы), теорией и методикой физической культуры (название физических способностей).

Контроль и оценка применяются таким образом, чтобы стимулировать стремление студента к своему личному совершенствованию и самоопределению, повышению активности.

Оценка успеваемости складывается из качественных критериев оценки уровня достижений студента, к которым относятся: качество овладения материалом программы, включающим теоретические, практические и методические знания.

Процедура зачета с оценкой

Оценка "отлично" (80-100 баллов) выставляется за глубокие и твердые знания программного материала учебной дисциплины, понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых явлений(процессов);полные,четкие,логически последовательные,

правильные ответы на поставленные вопросы; умение выделять главное и делать выводы;умение самостоятельно анализировать факты, события, явления, процессы;применять теоретические знания при решении практических задач;

безупречное владение приемами работы с оборудованием, программным, техническим и другим обеспечением.

Оценка «хорошо» (65-79 баллов)выставляется за достаточно полные и твердые знания программного материала учебной дисциплины, правильное понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых явлений (процессов);последовательные, правильные, конкретные, без существенных неточностей ответы на поставленные вопросы, свободное устранение замечаний о недостаточно полном освещении отдельных положений при постановке дополнительных вопросов;умение достаточно полно анализировать факты, события, явления и процессы, применять теоретические знания при решении практических задач; несущественные неточности при обосновании выдвигаемых предложений и принимаемых решений;

правильное владение приемами работы с оборудованием, программным, техническим и другим обеспечением.

Оценка «удовлетворительно» (50-64 баллов)выставляется за знание основного программного материала учебной дисциплины, понимание сущности и взаимосвязи основных рассматриваемых явлений (процессов);правильные, без грубых ошибок ответы на поставленные вопросы, несущественные ошибки;умение применять теоретические знания к решению основных практических задач, ограниченные навыки в обосновании выдвигаемых предложений и принимаемых решений;отдельные неточности или недостаточно четкое выполнение приемов работы на оборудовании.

Оценка «неудовлетворительно» (менее 50 баллов)выставляется за отсутствие знаний значительной части программного материала;неправильные ответы на вопросы, существенные и грубые ошибки в ответах, непонимание сущности излагаемых вопросов, грубые ошибки; неумение применять теоретические знания при решении практических задач, отсутствие навыков в обосновании выдвигаемых предложений и принимаемых решений.