2020-2021_z49_04_01 19 ТФКиТФВ_plx_Проектирование и реализация программ физического воспитания в образовательных организациях_Теория физической культуры и технология физического воспитания

Министерство спорта Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Уральский государственный университет физической культуры»

(ФГБОУ ВО «УралГУФК»)

Теории и методики физического воспитания

Закреплена за кафедрой

рабочая программа дисциплины (модуля)

Проектирование и реализация программ физического воспитания в образовательных организациях

______________ 2020 г.

Проректор по учебно-воспитательной работе

УТВЕРЖДАЮ

Учебный план

z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

49.04.01 Физическая культура Магистерская программа "Теория физической культуры и технология физического воспитания"

А. В. Окишор

магистр

Квалификация

экзамены 2

Виды контроля на курсах:

часов на контроль

6,6

самостоятельная работа

аудиторные занятия

Общая трудоемкость

Часов по учебному плану

3 ЗЕТ

Форма обучения

заочная

108

в том числе:

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

Итого

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

Практические

Контактные часы на аттестацию

2,4

В том числе инт.

Итого ауд.

Кoнтактная рабoта

12,4

22,4

Сам. работа

Часы на контроль

6,6

Итого

108

УП: z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

стр. 2

Программу составил(и):

к. п. н., доцент, Г. К. Калугина _________________

к. п. н., руководитель ООП, Л. В. Пигалова _________________

Рецензент(ы):

Проектирование и реализация программ физического воспитания в образовательных организациях

Рабочая программа дисциплины

разработана в соответствии с ФГОС:

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - магистратура по направлению подготовки 49.04.01 Физическая культура (приказ Минобрнауки России от 19.09.2017 г. № 944)

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от 28.02.2020 протокол № 9.

Протокол от __ __________ 2020 г. № __

Срок действия программы: 2019-2022 уч.г.

Зав. кафедрой Л. В. Пигалова

Теории и методики физического воспитания

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

УП: z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

стр. 3

Протокол от __ __________ 2024 г. № __

Зав. кафедрой Л. В. Пигалова

Теории и методики физического воспитания

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2024-2025 учебном году на заседании кафедры

__ __________ 2024 г.

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2023 г. № __

Зав. кафедрой Л. В. Пигалова

Теории и методики физического воспитания

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры

__ __________ 2023 г.

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2022 г. № __

Зав. кафедрой Л. В. Пигалова

Теории и методики физического воспитания

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2022-2023 учебном году на заседании кафедры

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

__ __________ 2022 г.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2021 г. № __

Зав. кафедрой Л. В. Пигалова

Теории и методики физического воспитания

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2021-2022 учебном году на заседании кафедры

__ __________ 2021 г.

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

стр. 4

УП: z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1

Целью дисциплины является формирование профессиональной компетентности будущих специалистов по физической культуре, что предполагает:

1.2

– их готовность к проектированию программ физического воспитания в образовательных организациях и базируется на глубоких знаниях и широкой эрудиции в научно-предметной области;

1.3

– воспитание гуманистической педагогической позиции.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Цикл (раздел) ООП:

Б1.В

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Современные проблемы наук о физической культуре и спорте

2.1.2

Современные технологии физкультурно-оздоровительной деятельности

2.1.3

Отечественные и зарубежные системы физического воспитания

2.1.4

Философские и социальные проблемы физической культуры

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Инновационные подходы воспитательной работы в процессе физкультурно-спортивной деятельности

2.2.2

Инновационные технологии физического воспитания

2.2.3

Методология и технология дополнительной профессиональной подготовки и переподготовки кадров в сфере физической культуры и спорта

2.2.4

Методология и технология обучения предмету "Физическая культура"

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

УК-6: Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки

Знать:

Уровень 1

Имеет представление об алгоритмах и технологиях определения приоритетов собственной деятельности и способов ее совершенствования на основе самооценки.

Уровень 2

Демонстрирует знание алгоритмов и технологий определения приоритетов собственной деятельности и способов ее совершенствования на основе самооценки.

Уровень 3

Анализирует и систематзирует алгоритмы и технологии определения приоритетов собственной деятельности и способов ее совершенствования на основе самооценки.

Уметь:

Уровень 1

Частично умеет определять приоритеты собственной деятельности и способов ее совершенствования на основе самооценки.

Уровень 2

В целом умеет определять приоритеты собственной деятельности и способов ее совершенствования на основе самооценки.

Уровень 3

Умеет аргументированно определять приоритеты собственной деятельности и способов ее совершенствования на основе самооценки.

Владеть:

Уровень 1

Частично владеет алгоритмами и технологиями определения приоритетов собственной деятельности и способов ее совершенствования на основе самооценки.

Уровень 2

В целом владеет алгоритмами и технологиями определения приоритетов собственной деятельности и способов ее совершенствования на основе самооценки.

Уровень 3

Уверенно владеет алгоритмами и технологиями определения приоритетов собственной деятельности и способов ее совершенствования на основе самооценки.

ПК-1: Способен разрабатывать научно-методические и учебно-методические материалы, обеспечивающие реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП

Знать:

Уровень 1

Имеет представление о методологии, теории и технологиях научно-методического и учебно-методического обеспечения реализации образовательных программ высшего образования в области ФКиС.

Уровень 2

Демонстрирует знание методологии, теории и технологий научно-методического и учебно-методического обеспечения реализации образовательных программ высшего образования в области ФКиС.

Уровень 3

Анализирует и ситематизирует методологию, теорию и технологии научно-методического и учебно-методического обеспечения реализации образовательных программ высшего образования в области ФКиС.

Уметь:

стр. 5

УП: z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

Уровень 1

Частично умеет осуществлять научно-методическое и учебно-методическое обеспечение реализации образовательных программ высшего образования в области ФКиС.

Уровень 2

В целом умеет осуществлять научно-методическое и учебно-методическое обеспечение реализации образовательных программ высшего образования в области ФКиС.

Уровень 3

Умеет творчески осуществлять научно-методическое и учебно-методическое обеспечение реализации образовательных программ высшего образования в области ФКиС.

Владеть:

Уровень 1

Частично владеет технологиями научно-методического и учебно-методического обеспечения реализации образовательных программ высшего образования в области ФКиС.

Уровень 2

В целом владеет технологиями научно-методического и учебно-методического обеспечения реализации образовательных программ высшего образования в области ФКиС.

Уровень 3

Уверенно владеет технологиями научно-методического и учебно-методического обеспечения реализации образовательных программ высшего образования в области ФКиС.

Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с установленными в образовательной программе индикаторами достижения компетенций

3.1

Знать:

3.1.1

возможные сферы и направления профессиональной самореализации, способы ее совершенствования и основы рациональной организации труда.

3.1.2

3.1.3

нормативные документы, научные основы, принципы, технологию проектирования научно-методических и учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП.

3.2

Уметь:

3.2.1

определять приоритеты профессиональной деятельности и оценивать ее результаты на основе самооценки, вносить в нее коррективы.

3.2.2

проектировать научно-методические и учебно-методических материалы, обеспечивающие реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП.

3.3

Владеть:

3.3.1

опытом формирования навыков саморазвития и самореализации на основе самооценки в профессиональной и других сферах деятельности.

3.3.2

опытом проектирования научно-методических и учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП.

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Литература

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Код занятия

Инте

ракт.

Примечание

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Раздел 1. Программно-нормативные основы физического воспитания в образовательных организациях

1.1

Программно-нормативные

основы физического воспитания в образовательных организациях /Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.3 Л2.7 Л2.8 Л2.11

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6

1.2

Программно-нормативные

основы физического воспитания в образовательных организациях /Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.3 Л2.7 Л2.8 Л2.11

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6

1.3

Программно-нормативные

основы физического воспитания в образовательных организациях

/Ср/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4Л2.3 Л2.7 Л2.8 Л2.11

Э2 Э3 Э4 Э5 Э6

стр. 6

УП: z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

Раздел 2. Организация физического воспитания в образовательных организациях в России и за рубежом

2.1

Организация физического воспитания в образовательных организациях в России и за рубежом /Лек/

2.2

Организация физического воспитания в образовательных организациях в России и за рубежом /Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4 Л1.5 Л1.6Л2.1 Л2.6 Л2.7 Л2.9 Л2.10

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6

2.3

Организация физического воспитания в образовательных организациях в России и за рубежом /Ср/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4 Л1.5 Л1.6Л2.1 Л2.6 Л2.7 Л2.9 Л2.10

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

Раздел 3. Характеристика урочных форм физического воспитания в образовательных организациях

3.1

Характеристика урочных форм физического воспитания в образовательных организациях /Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4 Л1.5 Л1.6Л2.1 Л2.2 Л2.4 Л2.5 Л2.6 Л2.7 Л2.10

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6

3.2

Характеристика урочных форм физического воспитания в образовательных организациях /Ср/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4 Л1.5 Л1.6Л2.1 Л2.2 Л2.4 Л2.5 Л2.6 Л2.7 Л2.10

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6

Раздел 4. Характеристика внеурочных форм физического воспитания в образовательных организациях

4.1

Характеристика внеурочных форм физического воспитания в образовательных организациях /Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4 Л1.5 Л1.6Л2.1 Л2.6 Л2.7 Л2.10

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5

4.2

Характеристика внеурочных форм физического воспитания в образовательных организациях /Ср/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.4 Л1.5 Л1.6Л2.1 Л2.6 Л2.7 Л2.10

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6

стр. 7

УП: z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

Раздел 5. Методология и технологии комплексного контроля в физическом воспитании в образовательных организациях

5.1

Методология и технологии комплексного контроля в физическом воспитании в образовательных организациях /Пр/

5.2

Методология и технологии комплексного контроля в физическом воспитании в образовательных организациях /Ср/

5.3

/ОЗОКАтЭ/

2,4

5.4

/Экзамен/

6,6

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Контрольные вопросы и задания

1 Охарактеризуйте место физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 2 Изложите цели, задачи, принципы физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 3. Охарактеризуйте нормативно-правовую базу физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 4 Дайте общую характеристику содержания физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 5 Изложите требования к процессу физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 6 Раскройте общую структуру программы физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 7 Охарактеризуйте урочные формы физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 8 Раскройте основные методические положения процесса физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 9 Дайте сравнительную характеристику программ физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 10 Изложите требования к содержанию и оформлению программ физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 11 Охарактеризуйте содержание внеурочных форм физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 12 Охарактеризуйте структуру физической подготовки в содержании программ физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 13 Раскройте цель, задачи и содержание теоретической подготовки в физическом воспитании в образовательных организациях высшего образования. 14 Раскройте цель, задачи и содержание физической подготовки в физическом воспитании в образовательных организациях высшего образования. 15 Раскройте специфику, содержание, структуру занятий по физическому воспитанию в образовательных организациях высшего образования. 16 Изложите классификации типов занятий по физическому воспитанию. 17 Изложите сущность понятия «физическая нагрузка», охарактеризуйте параметры, методы контроля и регулирования нагрузки на занятиях по физическому воспитанию. 18 Изложите критерии оценки и пути повышения качества занятий по физическому воспитанию. 19 Охарактеризуйте сущность профессии преподавателя физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 20 Раскройте основы организации и проведения комплексного контроля в физическом воспитании в образовательных организациях высшего образования. 21 Изложите современные подходы к планированию физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 22 Изложите методику организации самостоятельной работы обучающихся по физическому воспитанию.

5.2. Темы письменных работ

1 Сущность профессии преподавателя физического воспитания. 2 Программно-нормативные основы физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 3 Организация физического воспитания в образовательных организациях высшего образования в России и за рубежом. 4 Характеристика урочных форм физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 5 Характеристика внеурочных форм физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 6 Методология и технологии комплексного контроля в физическом воспитании в образовательных организациях высшего образования. 7 Организация физической подготовки обучающихся в образовательных организациях высшего образования. 8 Новые формы организации физическом воспитании в образовательных организациях высшего образования. 9 Основные направления модернизации физического воспитания в образовательных организациях высшего образования. 10 Гендерный подход в физическом воспитании в образовательных организациях высшего образования.

стр. 8

УП: z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

5.3. Фонд оценочных средств

Приложение 1

Вопросы, кроссворды, тестовые задания, кейс-технологии, ситуационные задачи, учебные проекты

5.4. Перечень видов оценочных средств

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л1.1

Матвеев Л.П.

Теория и методика физического воспитания и спорта: учебник

М.:Физкультура и спорт, СпортАкадемПресс, 2013

Л1.2

Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов

Теория и методика физической культуры и спорта : учебник

Академия, 2014

Л1.3

Матвеев Л.П.

Общая теория спорта и ее прикладные аспекты: учебник

М.: Сов. спорт, 2010

Л1.4

Барчуков И.С., Барчукова Г.В.

Теория и методика физического воспитания и спорта: учебник

М.: КНОРУС, 2015

Л1.5

Платонов В.Н.

Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения: учебник для тренеров: в 2 кн.

Киев: Олимп. лит., 2015

Л1.6

Платонов В.Н.

Киев: Олимп. лит., 2015

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л2.1

В. Н. Платонов

Периодизация спортивной тренировки. Общая теория и её практическое применение

М. : Сов. спорт, 2013

Л2.2

Губа В.П., Дорохов Р.Н., Солонкин А.А., Быков В.А.

Прогнозирование двигательных способностей и основа ранней ориентации в спорте: учеб. пособие для вузов физ. культуры

М.: Олимпия Пресс, 2007

Л2.3

Бальсевич В.К.

Очерки по возрастной кинезиологии человека

М.: Сов. спорт, 2009

Л2.4

Губа В.П.

Теория и практика спортивного отбора и ранней ориентации в виды спорта: монография

М.: Сов. спорт, 2008

Л2.5

Губа В.П., Чесноков Н.Н.

Резервные возможности спортсменов: монография

М.: Физическая культура, 2008

Л2.6

Никитушкин В.Г.

Теория и методика юношеского спорта: учебник

М.: Физическая культура, 2010

Л2.7

Никитушкин В.Г.

Многолетняя подготовка юных спортсменов: монография

М.: Физическая культура, 2010

Л2.8

Боген М.М.

Физическое воспитание и спортивная тренировка: обучение двигательным действиям: теория и методика

М.: Либроком, 2011

Л2.9

Губа В.П.

Основы спортивной подготовки: методы оценки и прогнозирования (морфобиомеханический подход): монография

М.: Сов. спорт, 2012

Л2.10

Никитушкин В.Г.

Комплексный контроль в подготовке юных спортсменов: монография

М.: Физическая культура, 2013

Л2.11

Никитушкин В.Г., Германов Г.Н., Купчинов Р.И.

Метаучение о воспитании двигательных способностей: монография

Воронеж: Элист, 2016

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

Э1

Компьютерная справочная правовая система в России "Консультант-плюс"

Э2

Министерство спорта РФ

Э3

Олимпийский комитет России

Э4

Министерство по физической культуре, спорту и туризму Челябинской области

Э5

Электронный каталог библиотеки УралГУФК

Э6

ФНЦ Всероссийский научно-исследовательский институт физической культуры

Э7

Справочная система по законодательству Российской Федерации "Гарант"

6.3.1 Перечень программного обеспечения

стр. 9

УП: z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

6.3.1.1

Libre Office Writer - текстовый редактор;

6.3.1.2

Libre Office Impress - программа для создания и проведения презентации;

6.3.1.3

Libre Office Cals - программа для работы с элетронными таблицами.

6.3.2 Перечень информационных справочных систем

6.3.2.1

Компьютерная справочная правовая система в России "Консультант-плюс" http://www.consultant.ru/

6.3.2.2

Справочная система по законодательству Российской Федерации "Гарант" http://www.garant.ru/

6.3.2.3

Официальный сайт Министерства спорта Российской Федерации http://www.minsport.gov.ru/

6.3.2.4

Официальный сайт Уральского государственного университета физической культуры http://uralgufk.ru/

6.3.2.5

Электронный каталог библиотеки УралГУФК http://www.elibrary.uralgufk.ac.ru

6.3.2.6

Образовательный проект. Платформа для публикации массовых открытых онлайн-курсов "Лекториум" http://lektorium.tv

6.3.2.7

Научный портал "Теория физической культуры" http://www.teoriya.ru/ru

6.3.2.8

Научная электронная библиотека диссертаций и авторефератов http://www.dissercat.com/

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1

Университет располагает современной материально-технической базой, обеспечивающей реализацию образовательных программ и проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренной учебными планами вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

7.2

Образовательный процесс в вузе осуществляется на базе учебных корпусов. Материально-техническая база университета состоит из специально оборудованных кабинетов и аудиторий для проведения теоретических, методических и практических занятий по дисциплинам (модулям) различных циклов ОПОП, а также компьютерных классов с доступом к сети Интернет, читального зала и аудиторий, оборудованных мультимедийными средствами обучения. Все учебно-лабораторные помещения университета отремонтированы, оснащены необходимой мебелью и оборудованием.

7.3

В учебном процессе задействованы аудитории, оснащенные мультиме-дийно-проекционной аппаратурой, для проведения лекционных, семинарских, методических и практических занятий, полностью удовлетворяющие потребностям контингента обучающихся.

7.4

Расширена зона беспроводного Интернета, Информационно – коммуникационные сети – локальная сеть охватывает 3 корпуса. Скорость подключения к сети Интернет 100 Мбит/с.

7.5

Обучающиеся имеют свободный доступ к электронным ресурсам библиотеки: каталогу книжного фонда, статей, периодических изданий. Образовательные ресурсы размещены на официальном сайте УралГУФК www.uralgufk.ru; в электронном каталоге библиотеки www.tlibrary.uralgufk.ac.ru; www.learn.uralgufk.ru/portal/.Все обучающиеся имеют безлимитный бесплатный доступ к электронным ресурсам на территории университета и общежития.

7.6

Электронные образовательные ресурсы размещены на портале Tandem e-Learning. Портал обеспечивает доступ ко всем информационным ресурсам университета.

7.7

На учебных и рабочих компьютерах «УралГУФК» установлена операционная система Linux Mageia 5. Свободное и лицензионное программное обеспечение позволяет решать большее число задач без нарушения лицензионных соглашений и расширяет диапазон использования компьютеров.

7.8

В целях предотвращения плагиата в письменных работах в вузе приобретена лицензия на доступ в систему «Антиплагиат».

7.9

Аудитория 413 для занятий лекционного и семинарского типа, курсового проектирования, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. 2 шкафа для документации и книг, 15 ученических столов,

7.10

30 стульев, жалюзи, доска классная, трибуна настольная, компьютер, экран, проектор.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Учебные материалы дисциплины представлены в виде тем. Для удобства пользования в рабочей программе приведено содержание лекций и практических занятий по каждой теме дисциплины. Для более серьезной и глубокой подготовки по изучаемым темам в рабочей программе предлагается список основной и дополнительной литературы для самостоятельного изучения. Лекции направлены на систематизацию теоретических основ научных знаний по изучаемым темам дисциплины. Благодаря лекциям обучающиеся знакомятся с новым учебным материалом и ориентируются в учебном процессе; осуществляется разъяснение элементов, трудных для понимания; систематизируется учебный материал. Практические занятия по дисциплине проводятся с целью углубления и закрепления знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебной и научной литературой, а также дают возможность проверить результаты самостоятельной работы. Посещение лекционных и практических занятий предоставляет возможность активного взаимодействия обучающихся с преподавателем. В процессе преподавания дисциплины формирование компетенций у обучающихся осуществляется с помощью различных видов технологий: традиционной технологии обучения, интерактивного обучения, активного обучения, развивающего обучения, дистанционного обучения, проблемного обучения, информационных и мультимедийных технологий и других.

стр. 10

УП: z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

Аудиторные занятия организованы таким образом, что на каждом из них обучающийся активно участвует в работе, его знания и умения подвергаются оценке, а соответствующие баллы учитываются и идут в общий зачет по дисциплине.

Методические рекомендации по работе над конспектом лекций во время и после проведения лекции.

В ходе лекционных занятий обучающимся рекомендуется выполнять следующие действия:

- вести конспектирование учебного материала;

- обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации по их применению;

- задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций.

Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых во внеаудиторное время можно сделать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям. Для подготовки к практическим занятиям обучающимся необходимо:

- внимательно прочитать материал лекций, относящихся к данному практическому занятию, ознакомиться с учебным материалом по учебнику и учебным пособиям;

- выписать основные термины;

- выполнить самостоятельную работу по данной теме, подготовиться к выступлению по результатам самостоятельной работы;

- проанализировать и уяснить какие учебные элементы остались неясными, и постараться получить консультацию преподавателя до практического занятия;

- готовиться индивидуально, парами или в составе малой группы(групповая работа является наиболее эффективной формой работы);

- для ориентира в организации обучения по дисциплине следует использовать рабочую программу.

На практических занятиях в зависимости от темы занятия выполняется поиск информации по решению проблем, выработка индивидуальных или групповых решений, итоговое обсуждение с обменом знаниями, участие в дискуссиях, разбор конкретных ситуаций, работа в малых группах, решение индивидуальных тестов, участие в деловых играх.

Методические указания по самостоятельной работе обучающихся по дисциплине. Получение углубленных знаний по изучаемой дисциплине достигается за счет дополнительных часов к аудиторной работе самостоятельной работы студентов. Выделяемые на самостоятельную работу часы целесообразно использовать для знакомства с дополнительной научной литературой по проблематике дисциплины, анализа научных концепций и современных подходов к осмыслению рассматриваемых проблем.

Для организации самостоятельной работы в процессе освоения дисциплины предусмотрены задания, выполнение которых оценивается в баллах. Текущий контроль по дисциплине осуществляется в виде опроса, тестирования, собеседования по результатам выполнения заданий для самостоятельной работы по изучаемой теме, выполнение практических заданий по итогам изучения темы. При подготовке к аудиторному тестированию студентам необходимо повторить материал лекционных и практических занятий по изученным темам.

Подготовка к выполнению практических заданий или написанию рефератов требует не только повторения пройденного материала, но и анализа материала, выданного для изучения, или поиска и анализа учебной и научно-методической литературы для выбора и подготовки реферата.

Контроль качества освоения дисциплин обучающимися осуществляется в течение семестра на основе балльной системы. Текущая работа оценивается по результатам активности работы на занятии, тестирования, выполнения практических заданий, выполнения заданий для самостоятельной работы. Дополнительно оцениваются выступления с докладами, написание рефератов.

В случае пропуска аудиторных занятий по уважительной причине (болезнь, УТС и т.п.), обучающийся самостоятельно готовится к прохождению тестирования по теоретическим и прикладным вопросам.

Максимальное количество баллов по итогам освоения дисциплины – 100. Формой промежуточной аттестации по дисциплине является экзамен.