2020-2021_z49_04_01 19 ТФКиТФВ_plx_Методология и технология обучения предмету Физическая культура_Теория физической культуры и технология физического воспитания

Министерство спорта Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Уральский государственный университет физической культуры»

(ФГБОУ ВО «УралГУФК»)

Теории и методики физического воспитания

Закреплена за кафедрой

рабочая программа дисциплины (модуля)

Методология и технология обучения предмету "Физическая культура"

______________ 2020 г.

Проректор по учебно-воспитательной работе

УТВЕРЖДАЮ

Учебный план

z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

49.04.01 Физическая культура Магистерская программа "Теория физической культуры и технология физического воспитания"

А. В. Окишор

магистр

Квалификация

экзамены 2

Виды контроля на курсах:

часов на контроль

6,6

самостоятельная работа

113

аудиторные занятия

Общая трудоемкость

Часов по учебному плану

4 ЗЕТ

Форма обучения

заочная

144

в том числе:

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

Практические

Контактные часы на аттестацию

2,4

В том числе инт.

Итого ауд.

Кoнтактная рабoта

24,4

Сам. работа

113

Часы на контроль

6,6

Итого

144

УП: z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

стр. 2

Программу составил(и):

К. п. н., доцент, Г. К. Калугина _________________

К. п. н., Руководитель ООП, Л. В. Пигалова; _________________

Рецензент(ы):

Методология и технология обучения предмету "Физическая культура"

Рабочая программа дисциплины

разработана в соответствии с ФГОС:

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - магистратура по направлению подготовки 49.04.01 Физическая культура (приказ Минобрнауки России от 19.09.2017 г. № 944)

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от 28.02.2020 протокол № 9.

Протокол от __ __________ 2020 г. № __

Срок действия программы: 2019-2022 уч.г.

Зав. кафедрой Л. В. Пигалова

Теории и методики физического воспитания

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

УП: z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

стр. 3

Протокол от __ __________ 2024 г. № __

Зав. кафедрой Л. В. Пигалова

Теории и методики физического воспитания

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2024-2025 учебном году на заседании кафедры

__ __________ 2024 г.

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2023 г. № __

Зав. кафедрой Л. В. Пигалова

Теории и методики физического воспитания

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры

__ __________ 2023 г.

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2022 г. № __

Зав. кафедрой Л. В. Пигалова

Теории и методики физического воспитания

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2022-2023 учебном году на заседании кафедры

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

__ __________ 2022 г.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2021 г. № __

Зав. кафедрой Л. В. Пигалова

Теории и методики физического воспитания

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2021-2022 учебном году на заседании кафедры

__ __________ 2021 г.

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

стр. 4

УП: z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1

Целью освоения дисциплины является формирование профессиональной компетентности обучающихся, что предполагает их готовность к реализации современных концепций физического воспитания в процессе профессиональной деятельности в образовательных учреждениях общего и среднего образования.

1.2

Достижение этой цели предусматривает формирование:

1.3

– системы знаний по теории и методике физического воспитания подрастающего поколения;

1.4

– умений и навыков использования накопленных в области физической культуры и спорта духовных ценностей в целях приобщения подрастающего поколения к здоровому стилю жизни и воспитания физической культуры личности;

1.5

– интереса и потребности в углубленном изучении теоретико-методических основ физического воспитания, высоком уровне овладения междисциплинарными знаниями и умениями, повышению профессиональной компетентности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Цикл (раздел) ООП:

Б1.В

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Иностранный язык

2.1.2

Информационные технологии в науке и образовании в области физической культуры и спорта

2.1.3

Отечественные и зарубежные системы физического воспитания

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Инновационные подходы воспитательной работы в процессе физкультурно-спортивной деятельности

2.2.2

Инновационные технологии физического воспитания

2.2.3

Методология и технология контроля физической подготовленности обучающихся

2.2.4

Педагогический контроль сформированности физкультурно-спортивных компетенций обучающихся

2.2.5

Проектирование и реализация образовательных программ дошкольного образования

2.2.6

Проектирование и реализация программ физического воспитания в образовательных организациях

2.2.7

Производственная "научно-педагогическая" практика

2.2.8

Технология воспитательной работы с обучающимися группы риска в процессе физкультурно-спортивной деятельности

2.2.9

Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы

2.2.10

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена

2.2.11

Проектирование дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки

2.2.12

Проектирование программ дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности

2.2.13

Производственная практика "преддипломная"

2.2.14

Производственная практика "профессионально-ориентированная"

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

УК-4: Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия

Знать:

Уровень 1

Имеет представление о методах использования коммуникативных технологий и иностранном языке для решения задач академической и профессиональной деятельности; методики применения технических средств обучения и информационно-коммуникационных технологий

Уровень 2

Демонстрирует знание методов использования коммуникативных технологий и иностранный язык для решения задач академической и профессиональной деятельности; методики применения технических средств обучения и информационно-коммуникационных технологий

Уровень 3

Анализирует и систематизирует методы использования коммуникативных технологий и иностранный язык для решения задач академической и профессиональной деятельности; методики применения технических средств обучения и информационно-коммуникационных технологий

Уметь:

Уровень 1

Частично умеет пользоваться коммуникативными технологиями; использовать иностранный язык как способность к коммуникациям в устной и письменной формах для решения задач академического и профессионального взаимодействия

Уровень 2

Демонстрирует элементарное умение пользоваться коммуникативными технологиями; использовать

стр. 5

УП: z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

иностранный язык как способность к коммуникациям в устной и письменной формах для решения задач академического и профессионального взаимодействия

Уровень 3

Умеет пользоваться коммуникативными технологиями; использовать иностранный язык как способность к коммуникациям в устной и письменной формах для решения задач академического и профессионального взаимодействия

Владеть:

Уровень 1

ЧЧастично владеет современными коммуникативными технологиями, в том числе на иностранном языке, для академического и профессионального взаимодействия

Уровень 2

Владеет элементарными современными коммуникативными технологиями, в том числе на иностранном языке, для академического и профессионального взаимодействия

Уровень 3

Владеет современными коммуникативными технологиями, в том числе на иностранном языке, для академического и профессионального взаимодействия

ПК-1: Способен разрабатывать научно-методические и учебно-методические материалы, обеспечивающие реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП

Знать:

Уровень 1

Имеет представление о нормативных документах, научных основах, принципах, технологиях проектирования научно-методических и учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП

Уровень 2

Демонстрирует знание нормативных документов, научных основ, принципов, технологий проектирования научно-методических и учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП

Уровень 3

Анализирует и систематизирует нормативные документы, научные основы, принципы, технологии проектирования научно-методических и учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП

Уметь:

Уровень 1

Частично умеет проектировать научно-методические и учебно-методических материалы, обеспечивающие реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП

Уровень 2

Демонстрирует элементарное умение проектировать научно-методические и учебно-методических материалы, обеспечивающие реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП

Уровень 3

Умеет проектировать научно-методические и учебно-методических материалы, обеспечивающие реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП

Владеть:

Уровень 1

Частично владеет опытом проектирования научно-методических и учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП

Уровень 2

Владеет элементарным опытом проектирования научно-методических и учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП

Уровень 3

Владеет опытом проектирования научно-методических и учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП

Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с установленными в образовательной программе индикаторами достижения компетенций

3.1

Знать:

3.1.1

методы использования коммуникативных технологий и иностранный язык для решения задач академической и профессиональной деятельности; методики применения технических средств обучения и информационно-коммуникационных технологий.

3.1.2

нормативные документы, научные основы, принципы, технологию проектирования научно-методических и учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП.

3.2

Уметь:

3.2.1

пользоваться коммуникативными технологиями; использовать иностранный язык как способность к коммуникациям в устной и письменной формах для решения задач академического и профессионального взаимодействия.

3.2.2

проектировать научно-методические и учебно-методических материалы, обеспечивающие реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП.

3.3

Владеть:

3.3.1

опытом использования коммуникативных технологий и иностранного языка, как способности к коммуникациям в устной и письменной формах, для решения задач академического и профессионального взаимодействия.

3.3.2

опытом проектирования научно-методических и учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию программ профессионального обучения, СПО и (или) ДПП.

стр. 6

УП: z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Литература

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Код занятия

Инте

ракт.

Примечание

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Раздел 1. Введение в предмет

1.1

Основые термины и сущность предмета "Физическая культура"

/Лек/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.5 Л2.7 Л2.8

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6 Э7 Э8

ПК-1

1.2

Основые термины и сущность предмета "Физическая культура"

/Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.5 Л2.7 Л2.8

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6 Э7 Э8

ПК-1

1.3

Основые термины и сущность предмета "Физическая культура"

/Ср/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.5 Л2.7 Л2.8

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6 Э7 Э8

ПК-1

Раздел 2. Общие основы теории и методики физической культуры

2.1

Социальная обусловленность возникновения и развития физической культуры /Лек/

2.2

Социальная обусловленность возникновения и развития физической культуры /Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.4

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6 Э7 Э8

ПК-1

2.3

Социальная обусловленность возникновения и развития физической культуры /Ср/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.2 Л2.4

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6 Э7 Э8

ПК-1

Раздел 3. Общая структура физической культуры как целостного социального явления

3.1

Общая структура физической культуры как целостного социального явления /Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.3 Л2.10

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6 Э7 Э8

ПК-1

3.2

Общая структура физической культуры как целостного социального явления /Ср/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.1 Л2.3

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6 Э7 Э8

ПК-1

Раздел 4. Средства физической культуры

4.1

Средства физической культуры. Методические принципы и пути реализации /Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.2 Л2.6 Л2.9

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6 Э7 Э8

ПК-1

4.2

Средства физической культуры. Методические принципы и пути реализации /Ср/

Л1.1 Л1.2 Л1.3Л2.2 Л2.6 Л2.9

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6 Э7 Э8

ПК-1

4.3

/ОЗОКАтЭ/

2,4

4.4

/Экзамен/

6,6

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

стр. 7

УП: z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

5.1. Контрольные вопросы и задания

1. Характеристика понятий «физическая культура» и «физическая культура личности», «физическое воспитание», «физическая подготовка»,

«физическое развитие», «физкультурно-спортивная деятельность», «физкультурно-спортивная среда» и их соотношение

2. Социальная ответственность специалиста по физической культуре и спорту

3. Система физического воспитания, ее мировоззренческие, организационные, программно-нормативные и научно-методические

основы. Кадровое, материально- техническое обеспечение и социально педагогическое сопровождение процесса физического воспитания

общества.

4. Методика формирования осанки и развития гибкости. Понятие «физическое совершенство» и критерии его оценки.

5. Характеристика профессионально-прикладной физической подготовки. Средства, методы и формы построения занятий в

профессионально-прикладной физической подготовке.

6.Нравственное воспитание в процессе физического воспитания (задачи, средства, методы).

7. Биологические и психологические особенности развития детей разного возраста и их учет при построении занятий в избранной

физкультурно-спортивной деятельности.

8. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

9. Физическая культура в общеобразовательной школе. Взаимосвязь урочных, внеклассных и внешкольных форм занятий по физической

культуре. Занятия физической культурой как средство воспитания личностных качеств учащихся.

5.2. Темы письменных работ

1. Принцип оздоровительной направленности в системе физического воспитания. Зависимость оздоровительного эффекта физических

упражнений от величины нагрузки, возраста и подготовленности занимающихся.

2.Принцип систематичности и пути его реализации в физическом воспитании.

3.Принцип доступности и индивидуализации и пути его реализации в физическом воспитании.

4.Методы физического воспитания: их классификация и общая характеристика. Нагрузка и отдых как основные компоненты методов

физического воспитания.

5. Средства физического воспитания и их классификация. Физические упражнения как основное средство физического воспитания. Понятие о

содержании и форме физических упражнений.

6. Формы занятий физическими упражнениями и их классификация. Урок как основная форма занятий, его структура. Общая и моторная

7. Основные формы физической культуры в современном обществе и ее социальные функции. Характеристика наиболее типичных задач,

решаемых в отечественной системе физического воспитания.

5.3. Фонд оценочных средств

Приложение 1

Вопросы, кроссворды, тестовые задания, кейс-технологии, ситуационные задачи, учебные проекты

5.4. Перечень видов оценочных средств

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л1.1

Матвеев, Л. П.

Общая теория и ее прикладные аспекты : учебник для вузов физической культуры

М. : Советский спорт, 2010

Л1.2

Холодов Ж.К., Кузнецов В.С.

Теория и методика физической культуры и спорта: учебник

М.: Академия, 2014

Л1.3

Платонов В.Н.

Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения: учебник для тренеров: в 2 кн.

Киев: Олимп. лит., 2015

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л2.1

Баландин В.И., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А.

Прогнозирование в спорте

М.: Физкультура и спорт, 1986

стр. 8

УП: z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л2.2

Казиков И.Б.

Современная система подготовки российских спортсменов к участию в Играх Олимпиад

М.: Физкультура и спорт, 2004

Л2.3

Курамшин Ю.Ф.

Спортивная рекордология: теория, методология, практика: монография

М.: Сов. спорт, 2005

Л2.4

Красников А.А.

Основы теории спортивных соревнований: учеб. пособие

М.: Физическая культура, 2005

Л2.5

Томилов В.Н.

Принципы формирования рациональных двигательных действий в спорте: монография

СПб.: СПбГУФК ; Самара: Офорт: , 2007

Л2.6

Бондарчук А.П.

Периодизация спортивной тренировки

Киев: Олимпийская лит., 2005

Л2.7

Губа В.П., Дорохов Р.Н., Солонкин А.А., Быков В.А.

Прогнозирование двигательных способностей и основа ранней ориентации в спорте: учеб. пособие для вузов физ. культуры

М.: Олимпия Пресс, 2007

Л2.8

Ростовцев В.Л.

Современные технологии спортивных достижений: монография

М.: ВНИИФК, 2007

Л2.9

Иссурин В.Б.

Блоковая периодизация спортивной тренировки: монография

М.: Сов. спорт, 2010

Л2.10

Трутаева И.Н.

Периодизация учебно-тренировочного процесса высококвалифицированных конькобежцев: метод. разраб.

Челябинск: Уральская академия, 2011

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

Э1

КонсультантПлюс

Э2

Министерство спорта РФ

Э3

Олимпийский комитет России

Э4

Министерство по физической культуре, спорту

и туризму Челябинской области

Э5

Электронный каталог библиотеки УралГУФК

Э6

ФНЦ Всероссийский научно-исследовательский

институт физической культуры

Э7

Компьютерная справочная правовая система в России "Консультант-плюс"

Э8

Справочная система по законодательству Российской Федерации "Гарант"

6.3.1 Перечень программного обеспечения

6.3.1.1

Libre Office Writer - текстовый редактор;

6.3.1.2

Libre Office Impress - программа для создания и проведения презентации;

6.3.1.3

Libre Office Cals - программа для работы с элетронными таблицами.

6.3.2 Перечень информационных справочных систем

6.3.2.1

Компьютерная справочная правовая система в России "Консультант-плюс" http://www.consultant.ru/

6.3.2.2

Справочная система по законодательству Российской Федерации "Гарант" http://www.garant.ru/

6.3.2.3

Официальный сайт Министерства спорта Российской Федерации http://www.minsport.gov.ru/

6.3.2.4

Официальный сайт Уральского государственного университета физической культуры http://uralgufk.ru/

6.3.2.5

Электронный каталог библиотеки УралГУФК http://www.elibrary.uralgufk.ac.ru

6.3.2.6

Образовательный проект. Платформа для публикации массовых открытых онлайн-курсов "Лекториум" http://lektorium.tv

6.3.2.7

Научный портал "Теория физической культуры" http://www.teoriya.ru/ru

6.3.2.8

Научная электронная библиотека диссертаций и авторефератов http://www.dissercat.com/

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1

Университет располагает современной материально-технической базой, обеспечивающей реализацию образовательных программ и проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренной учебными планами вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

7.2

Материально-техническая база университета состоит из специально оборудованных кабинетов и аудиторий для проведения теоретических, методических и практических занятий по дисциплинам (модулям) различных циклов ООП, а также компьютерных классов с доступом к сети Интернет, читального зала и аудиторий, оборудованных мультимедийными средствами обучения.

7.3

В учебном процессе задействованы аудитории, оснащенные мультимедийно-проекционной аппаратурой, для проведения лекционных, семинарских, методических и практических занятий, полностью удовлетворяющие потребностям контингента обучающихся.

стр. 9

УП: z49.04.01 19 ТФКиТФВ.plx

7.4

Расширена зона беспроводного Интернета, Информационно – коммуникационные сети – локальная сеть охватывает 3 корпуса. Скорость подключения к сети Интернет 100 Мбит/сек.

7.5

Информационный ресурс вуза – сайт www.uralgufk.ru, образовательный портал Tandem e-Learning, (library.uralgufk.ru), внутренние ресурсы «УралГУФК» (переход с сайта), корпоративная почта.

7.6

На учебных и рабочих компьютерах «УралГУФК» установлена операционная система Linux Mageia 5. Свободное и лицензионное программное обеспечение позволяет решать большее число задач без нарушения лицензионных соглашений и расширяет диапазон использования компьютеров.

7.7

В целях предотвращения плагиата в письменных работах в вузе приобретена лицензия на доступ в систему «Антиплагиат».

7.8

Аудитория 413 для занятий семинарского типа, курсового проектирования, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. 2 шкафа для документации и книг, 15 ученических столов, 30 стульев, жалюзи, доска классная, трибуна настольная, компьютер, экран, проектор.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Учебные материалы дисциплины представлены в виде тем, отражающих представления о содержании предмета изучения. Для удобства пользования в рабочей программе приведено содержание лекций и практических занятий по каждой теме дисциплины. Для более серьезной и глубокой подготовки по изучаемым темам в рабочей программе предлагается список основной и дополнительной литературы для самостоятельного изучения.

Аудиторные занятия организованы таким образом, что на каждом из них обучающийся активно участвует в работе, его знания и умения подвергаются оценке, а соответствующие баллы учитываются и идут в общий зачет по дисциплине.

Для подготовки к практическим занятиям обучающимся необходимо: выполнить самостоятельную работу по данной теме, подготовиться к выступлению по результатам самостоятельной работы; проанализировать и уяснить какие учебные элементы остались неясными, и постараться получить консультацию преподавателя до практического занятия; для ориентира в организации обучения по дисциплине следует использовать рабочую программу. На практических занятиях в зависимости от темы занятия выполняется поиск информации по решению проблем, выработка индивидуальных или групповых решений, итоговое обсуждение с обменом знаниями, участие в дискуссиях, разбор конкретных ситуаций, работа в малых группах, решение индивидуальных тестов, участие в деловых играх.

Получение углубленных знаний по изучаемой дисциплине достигается за счет самостоятельной работы студентов. Выделяемые на самостоятельную работу часы целесообразно использовать для знакомства с дополнительной научной литературой по проблематике дисциплины, анализа научных концепций и современных подходов к осмыслению рассматриваемых проблем. Самостоятельная работа обучающихся осуществляется в виде изучения литературы, эмпирических данных по публикациям в научной литературе, подготовки индивидуальных работ, самостоятельное изучение отдельных тем дисциплины; поиск и обзор литературы и электронных источников; разработка плана статьи по материалам собственного исследования. Для организации самостоятельной работы в процессе освоения дисциплины предусмотрены задания, выполнение которых оценивается в баллах.

Текущий контроль по дисциплине осуществляется в виде опроса, тестирования, собеседования по результатам выполнения заданий для самостоятельной работы по изучаемой теме, выполнение практических заданий по итогам изучения темы. При подготовке к опросу обучающиеся должны освоить теоретический материал в соответствии с содержанием темы. При подготовке к аудиторному тестированию студентам необходимо повторить материал по изученным темам.

Контроль качества освоения дисциплин обучающимися осуществляется в течение семестра на основе балльной системы. Текущая работа оценивается по результатам активности работы на занятии, тестирования, выполнения практических заданий, выполнения заданий для самостоятельной работы. Дополнительно оцениваются выступления с докладами, написание рефератов.

В случае пропуска аудиторных занятий по уважительной причине (болезнь, УТС и т.п.), обучающийся самостоятельно готовится к прохождению тестирования по теоретическим и прикладным вопросам.

В случае невыполнения или выполнения заданий в недостаточном для положительной оценки объеме, обучающийся сдает экзамен по вопросам.

Максимальное количество баллов по итогам освоения дисциплины – 100 баллов. Формой промежуточной аттестации по дисциплине является экзамен.