2020-2021_z49_03_02_20_ФР_plx_Культурология_Физическая реабилитация

Министерство спорта Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Уральский государственный университет физической культуры»

(ФГБОУ ВО «УралГУФК»)

Социально-гуманитарных наук

Закреплена за кафедрой

рабочая программа дисциплины (модуля)

Культурология

______________ 2020 г.

Проректор по учебно-воспитательной работе

УТВЕРЖДАЮ

Учебный план

z49.03.02_20_ФР.plx

49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) Профиль: "Физическая реабилитация"

А. В. Окишор

бакалавр

Квалификация

зачеты 1

Виды контроля на курсах:

часов на контроль

3,75

самостоятельная работа

аудиторные занятия

Общая трудоемкость

Часов по учебному плану

2 ЗЕТ

Форма обучения

заочная

в том числе:

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

Итого

Вид занятий

УП

РП

Лекции

Практические

Контактные часы на аттестацию

0,25

В том числе инт.

Итого ауд.

Кoнтактная рабoта

8,25

Сам. работа

Часы на контроль

3,75

Итого

УП: z49.03.02_20_ФР.plx

стр. 2

Программу составил(и):

к.п.н., Доцент, Т. Ю. Тихонова _________________

д.мед.н., Руководитель ООП, Е. В. Быков _________________

Рецензент(ы):

Культурология

Рабочая программа дисциплины

разработана в соответствии с ФГОС:

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 19.09.2017г. №942)

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от 28.02.2020 протокол № 9.

Протокол от __ __________ 2020 г. № __

Срок действия программы: 2020-2025 уч.г.

Зав. кафедрой Л. А. Липская

Социально-гуманитарных наук

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

УП: z49.03.02_20_ФР.plx

стр. 3

Протокол от __ __________ 2024 г. № __

Зав. кафедрой Л. А. Липская

Социально-гуманитарных наук

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2024-2025 учебном году на заседании кафедры

__ __________ 2024 г.

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2023 г. № __

Зав. кафедрой Л. А. Липская

Социально-гуманитарных наук

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры

__ __________ 2023 г.

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2022 г. № __

Зав. кафедрой Л. А. Липская

Социально-гуманитарных наук

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2022-2023 учебном году на заседании кафедры

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

__ __________ 2022 г.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2021 г. № __

Зав. кафедрой Л. А. Липская

Социально-гуманитарных наук

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2021-2022 учебном году на заседании кафедры

__ __________ 2021 г.

Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

стр. 4

УП: z49.03.02_20_ФР.plx

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1

Целью изучения дисциплины «Культурология» является формирование у студентов развёрнутого представления о межкультурном разнообразии общества, закономерностях функционирования и исторического развития мировой и русской культуры, развитие навыков, необходимых для ориентации в мире духовной культуры, формирование общей культуры и духовно-нравственное развитие личности. Воспитание толерантного отношения к представителям других социальных, этнических и конфессиональных групп

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Цикл (раздел) ООП:

Б1.В

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные в полной средней школе. Набор входящих знаний и умений, отражающих содержание образования полной средней школы, и наличие сформированных компетенций, включая знание базовых ценностей мировой культуры, владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества, способность занимать активную жизненную позицию и навыки самооценки, обеспечивает требуемый фундамент для изучения дисциплины «Культурология».

2.2

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Политология

2.2.2

Социология

2.2.3

Философия

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

УК-5: Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

Знать:

Уровень 1

Знает основные факторы и движущие силы историко-культурного развития

Уровень 2

Знает базовые особенности менталитета и мировоззрения, материальной и духовной культуры

Уровень 3

Знает особенности формирования и развития духовно-нравственной жизни народов, нормативно-ценностную структуру основных конфессий и культурных традиций народов России

Уметь:

Уровень 1

Умеет сопоставлять явления и процессы в отечественной истории, выявлять общее и особенное в культурной жизни

Уровень 2

Умеет анализировать закономерности культурной жизни, основные этнокультурные процессы в истории России

Уровень 3

Умеет выделять наиболее общие характеристики историко-культурного развития народов России

Владеть:

Уровень 1

Имеет опыт поиска необходимой информации в исторческих источниках

Уровень 2

Имеет опыт анализа основных исторических источников, политических программ, общественных процессов

Уровень 3

Имеет опыт анализа основных закономерностей социальных процессов и явлений

Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с установленными в образовательной программе индикаторами достижения компетенций

3.1

Знать:

3.1.1

- закономерности и особенности развития исторического процесса, его движущие силы, роль человека в нем

3.2

Уметь:

3.2.1

- осознавать себя как активного участника исторического процесса, как преемственную и неотъемлемую часть своего народа, динамично развивающейся исторической и культурной общности

3.3

Владеть:

3.3.1

- анализа исторических источников, политических программ, общественных процессов

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Литература

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Код занятия

Инте

ракт.

Примечание

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Раздел 1. Теория культуры

стр. 5

УП: z49.03.02_20_ФР.plx

1.1

Предмет и методы культурологии. Сущность и функции культуры.Динамика культурно-исторического процесса. /Лек/

Л1.1 Л1.5Л2.1 Л2.2 Л2.4

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6

УК-5

1.2

Предмет и методы культурологии. Сущность и функции культуры.Динамика культурно-исторического процесса. /Ср/

Л1.1 Л1.5Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6

УК-5

Раздел 2. История культуры

2.1

Становление культуры. (Первобытная культура). Культуры Древнего мира. Особенности античной культуры. Европейская культура средних веков. Культурные особенности арабо-мусульманского Востока.

Культура эпохи Возрождения и Реформации в Европе /Лек/

Л1.1 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.4

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6

УК-5

2.2

Культура эпохи Возрождения и Реформации в Европе /Ср/

Л1.1 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.4

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6

УК-5

2.3

Европейская культура Нового времени. Характерные черты культуры XVII–XVIII вв. Европейская культура XIX в. История культуры России. /Пр/

Л1.1 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.4

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6

УК-5

2.4

Европейская культура Нового времени. Характерные черты культуры XVII–XVIII вв. Европейская культура XIX в. История культуры России. /Ср/

Л1.1 Л1.4Л2.1 Л2.2 Л2.4

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6

УК-5

Раздел 3. Проблемы современной культуры

3.1

Актуальные проблемы культуры XX столетия. Культура мира. Национализм: причины и проблемы. Национальные конфликты и пути их преодоления /Пр/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.5Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6

УК-5

3.2

Актуальные проблемы культуры XX столетия. Культура мира. Национализм: причины и проблемы. Национальные конфликты и пути их преодоления /Ср/

Л1.1 Л1.2 Л1.3 Л1.5Л2.1 Л2.2 Л2.3

Э1 Э2 Э3 Э4 Э5 Э6

УК-5

3.3

/Зачёт/

3,75

3.4

/ОЗОКАтЗ/

0,25

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Контрольные вопросы и задания

Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине «Культурология»:

1 Предмет и задачи культурологии. Место культурологии среди наук, изучающих культуру.

2 Структура и состав современного культурологического знания.

3 Культурология и философия культуры.

4 Культурная антропология как культурологическая дисциплина.

5 Культурология и история культуры.

6 Социология культуры. Предмет и особенности социологического изучения культуры, основные направления

стр. 6

УП: z49.03.02_20_ФР.plx

исследований.

7 Методы культурологических исследований. Теоретическая и прикладная культурология.

8 Многообразие научных подходов к сущности культуры и его причины.

9 Функции культуры.

10 Культура и цивилизация.

11 Морфология культуры.

12 Материальная и духовная культура.

13 Основные теории происхождения культуры.

14 Динамика культуры.

15 Семиотика культуры.

16 Межкультурные коммуникации.

17 Культурные ценности, нормы и традиции.

18 Культурная картина мира.

19 Социальные институты культуры.

20 Культурная самоидентичность.

21 Культурная модернизация.

22 Типология культуры.

23 Этническая и национальная культура.

24 Элитарная и массовая культура.

25 Восточный и западный типы культуры.

26 Специфические и срединная культуры.

27 Теории «жизненных циклов» Н. Я. Данилевского и О. Шпенглера.

28 Типология культуры П. Сорокина.

29 Теория «локальных цивилизаций» А. Тойнби.

30 Типология культуры К. Ясперса.

31 Место и роль России в мировой культуре.

32 Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

33 Культура и природа.

34 Культура и общество.

35 Культура и глобальные проблемы современности.

36 Культура и личность. Социализация и инкультурация личности как механизмы приобщения к культуре.

5.2. Темы письменных работ

Данный вид работ программой не предусмотрен

5.3. Фонд оценочных средств

Приложение 1

Тестовые задания

5.4. Перечень видов оценочных средств

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л1.1

Кравченко А. И.

Культурология: учебник

М.: Проспект, 2017

Л1.2

Боголюбова Н. М., Николаева Ю. В.

Межкультурная коммуникация в 2 ч. Часть 1: учебник для академического бакалавриата

М. : Юрайт, 2017

Л1.3

Боголюбова Н. М., Николаева Ю. В.

Межкультурная коммуникация в 2 ч. Часть 2: учебник для академического бакалавриата

М. : Юрайт, 2017

Л1.4

Драч Г. В.

Культурология (для бакалавров): учебник

М. : КноРус, 2016

Л1.5

Садохин А. П.

Культурология (для бакалавров): учебное пособие

М. : КноРус, 2016

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л2.1

Солонин Ю.Н., Каган М.С.

Культурология: учебник

М.: Юрайт, 2013

Л2.2

Доброхотов А.Л., Калинкин А.Т.

Культурология: учебное пособие

М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013

Л2.3

Садохин А.П.

Межкультурная коммуникация: учеб. пособие

М.: Альфа-М: Инфра-М, 2014

Л2.4

Пивоев В. М.

Культурология. Введение в историю и теорию культуры: учебное пособие

М. : КноРус, 2016

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

Э1

Электронная библиотека Гумер: книги и учебники по культурологии. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/INDEX_CULTUR.php

стр. 7

УП: z49.03.02_20_ФР.plx

Э2

Электронная библиотека по истории искусств [Электронный ресурс]. – URL: http://artyx.ru/books/index.shtml

Э3

Электронный учебник "Межкультурное взаимодействие в современном мире" [Электронный ресурс]. – URL: http://scibook.net/otnosheniya-mejdunarodnyie/mejkulturnoe-vzaimodeystvie-sovremennom.html

Э4

Учебные материалы для студентов: книги и учебники по культурологии [Электронный ресурс]. – URL: https://studme.org/kulturologiya/

Э5

Сайт Государственной Третьяковской галереи [Электронный ресурс]. – URL: https://www.tretyakovgallery.ru/

Э6

Сайт Государственного музея изобразительных искусств им. А. С. Пушкина [Электронный ресурс]. – URL: http://www.arts-museum.ru/

6.3.1 Перечень программного обеспечения

6.3.1.1

Ubuntu – операционная система, свободно распространяемая по лицензии обеспечения GNU/Linux.

6.3.1.2

LibreОffice – кроссплатформенный офисный пакет, свободно распространяемый по лицензии обеспечения GNU/Linux:

6.3.1.3

Libre Оffice Writer – текстовый редактор

6.3.1.4

Libre Оffice Impress – программа для создания и проведения и проведения презентаций

6.3.1.5

Libre Оffice Сalc – программа для работы с электронными таблицами

6.3.1.6

Mozilla Firefox – интернет обозреватель

6.3.2 Перечень информационных справочных систем

6.3.2.1

EBSCO - универсальная база данных зарубежных полнотекстовых научных журналов по всем областям знаний. – Режим доступа : https://www.ebsco.com/

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1

Занятия проводятся в аудиториях:

7.2

1-41: Компьютер – 1; Монитор – 1; Проектор – 1; Экран – 1; Парта: 40 шт; Доска классная трёхстворчатая: 1 шт; Жалюзи: 4 шт; Стол 2х тумбовый: 1 шт; Стул: 3 шт.

7.3

2-210: Шкаф закрытый: 1 шт; Стол 2 местный: 4 шт; Стол 3 местный: 5 шт; Полка стеклянная навесная: 7 шт; Стул: 24 шт; Жалюзи: 2 шт.; Компьютер: 1 шт; Монитор: 1 шт; Экран: 1 шт; Проектор: 1 шт.

7.4

2-114: Тумба угловая: 1 шт; Жалюзи: 4 шт; Стул: 36 шт; Доска: 1 шт; Стол письмен. компьютерный: 1 шт; Стол ученический: 28 шт; Стол: 9 шт; Стул ученический:36 шт; К-т парта 2 стула: 1 шт; Проектор Beng Projector МР575 с экраном: 1 шт; Компьютер Celeron: 1 шт; Монитор: 1 шт; Экран: 1 шт; Проектор: 1 шт.

7.5

1-23: Компьютер – 1; Монитор – 1; Проектор – 1; Экран – 1; Кондиционер: 1 шт; Стенка: 1 шт; Стол ученический: 15 шт; Стул ученический: 30 шт; Доска классная трёхстворчатая: 1 шт; Жалюзи: 2 шт; Жалюзи минирулонные: 4 шт; Шкаф офисный: 3 шт; Стол письменный угловой с тумбой: 1 шт; Стул: 1 шт; Трибуна настольная: 1 шт.

7.6

1-317: Проектор BENQ – 1; Экран – 1; Компьютер AMD Athlon II X2 ММ – 11; Canon – 1; Коммутатор D-LINC 24 х 10ХХМbps портов, неуправляемый – 1; Коммутатор (8 портов) – 1; Кондиционер – 1; Стол – 1; Доска классная 3-х створч: 1 шт; Стол офисный: 18 шт; Стол преподавателя: 1 шт; Стол-приставка: 1 шт; Тумба выкатная: 8 шт; Стул п/мягкий: 27 шт; Трибуна настольная: 2 шт; Кондиционер Samsung: 1 шт; Жалюзи рулонные большие: 1 шт.

7.7

1-318: Проектор BENQ – 1;Экран – 1; Компьютер AMD Athlon II X2 – 11 шт.; Canon – 1; Коммутатор D-LINC 24 х 10ХХМbps портов, неуправляемый – 1; Коммутатор (8 портов) – 1; Кондиционер – 1; Стол – 1; Доска классная 3-х створч: 1 шт; Стол офисный: 18 шт; Стол преподавателя: 1 шт; Стол-приставка: 1 шт; Тумба выкатная: 8 шт; Стул п/мягкий: 27 шт; Трибуна настольная: 2 шт; Кондиционер Samsung: 1 шт; Жалюзи рулонные большие: 1 шт.

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Преподавателем осуществляется текущий контроль за посещаемостью студентом аудиторных занятий и выполнением им творческих заданий, тестов и других видов самостоятельной работы.

Формы и виды промежуточного контроля и самостоятельной работы по дисциплине:

Устные доклады и сообщения – эта форма работы становится более эффективной, если практикуется организация содокладов, дополнений, оппонирования тех или иных высказанных идей и/или положений.

Проведение дискуссий по различным проблемам дисциплины, которые подразумевают написание студентами тезисов, рефератов по предложенной тематике. Студенты не только делают устные доклады, но и задают группе вопросы, что благоприятствует возникновению оживлённого обмена мнениями.

Исследовательский метод организации обучения на основе поисковой, самостоятельной познавательной деятельности студентов в процессе решения предлагаемых студентам познавательных и практических задач.

Диспут. Участие каждого слушателя предполагает тщательную предварительную подготовку всей группы по заранее определенной проблеме. Для обсуждения могут быть предложены и заранее подготовленные тезисы по основным вопросам практического занятия. Рекомендуется подготовка докладов (сообщений) с изложением различных точек зрения по заданной проблеме. Основным этапом в подготовке является самостоятельная работа над первоисточниками, научной литературой, рекомендованной к занятию. Диспут предполагает подготовку хорошо продуманных и четко сформулированных дополнительных вопросов, акцентирующих внимание на основных и противоречивых моментах темы.

Эссе – это письменный вид работы на практических занятиях, представляет собой написание студентами учебных текстов, в которых фиксируется их понимание и формулируется позиция по наиболее актуальным и острым вопросам дисциплины.

Тестирование, используемое в процессе контроля знаний на практических занятиях, позволяющие проверить текущие

стр. 8

УП: z49.03.02_20_ФР.plx

знания студентов по пройденным темам и итоговое тестирование по всему курсу. Контрольные тесты нацелены на активизацию познавательной деятельности в процессе изучения отдельных тем и при закреплении знаний. Их цель состоит также в развитии умения студентов выделять, анализировать и обобщать наиболее существенные связи, признаки и причины различных явлений и процессов.

Промежуточная аттестация по дисциплине осуществляется в форме зачёта, который включает решение теста по всему курсу.

О распределении изучаемого материала по видам аудиторных занятий

Наиболее сложной частью курса является теоретическая. Поэтому целесообразно рассмотреть основные проблемы на лекциях, а затем вернуться к этому материалу на практических занятиях. Практические занятия распределены по разделам, что позволяет выносить на них те или иные темы данного раздела, а при сокращении количества практических занятий часть тем может быть выведена на самостоятельное изучение с последующим текущим тест-контролем. В рамках каждой темы студенты составляют словарь основных понятий. Это даёт возможность дополнительно проводить текущие мини-контрольные (терминологические) на каждом занятии. Тематические сообщения, подготовленные студентами, позволяют подробнее рассмотреть отдельные вопросы с привлечением дополнительной литературы.

Рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Для подготовки к практическим занятиям рекомендуется использовать книги из основного и дополнительного списка литературы. При этом:

– следует тщательно проработать соответствующую тему по основной и дополнительной литературе, рекомендованной в плане практического занятия, а также поработать с учебно-методическими материалами по дисциплине;

– не следует ограничиваться одним информационным источником, необходимо знакомиться с оригинальными текстами, хотя бы во фрагментах; необходимо обращаться к словарям и энциклопедиям, находить определения основных понятий темы;

– следует провести самостоятельный поиск материала, включая ресурсы Интернета (не только рекомендованные сайты), периодику;

– следует не только выявить для себя различные аспекты предложенной проблемы, но разнообразные подходы и множественные варианты и способы её решения;

– при подготовке по теме практического занятия докладов и сообщений можно использовать как классическую форму, так и презентации.