Министерство спорта Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Уральский государственный университет физической культуры»
Рекреации и спортивно-оздоровительного туризма
рабочая программа дисциплины (модуля)
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА
Учебная (педагогическая) практика
Проректор по учебно-воспитательной работе
z49.03.03_19_00 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм.plx
49.03.03 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм Профиль "Спортивно-оздоровительный туризм"
Распределение часов дисциплины по курсам
Контактные часы на аттестацию
УП: z49.03.03_19_00 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм.plx
к.п.н., доцент, Фрейнкина И.А. _________________
к.э.н., руководитель ООП, Максимова Т.В.;к.п.н., Начальник отдела производственной практики, Тихонова Т.Ю. _________________
Учебная (педагогическая) практика
Рабочая программа дисциплины
разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 49.03.03 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 19.09.2017г. №943)
49.03.03 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм Профиль "Спортивно-оздоровительный туризм"
составлена на основании учебного плана:
утвержденного учёным советом вуза от 29.03.2019 протокол № 8.
Протокол от __ __________ 2019 г. № __
Срок действия программы: 2019-2023 уч.г.
Зав. кафедрой к.э.н., доцент Максимова Т.В.
Рекреации и спортивно-оздоровительного туризма
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
УП: z49.03.03_19_00 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм.plx
Протокол от __ __________ 2023 г. № __
Зав. кафедрой к.э.н., доцент Максимова Т.В.
Рекреации и спортивно-оздоровительного туризма
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры
Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Протокол от __ __________ 2022 г. № __
Зав. кафедрой к.э.н., доцент Максимова Т.В.
Рекреации и спортивно-оздоровительного туризма
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2022-2023 учебном году на заседании кафедры
Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Протокол от __ __________ 2021 г. № __
Зав. кафедрой к.э.н., доцент Максимова Т.В.
Рекреации и спортивно-оздоровительного туризма
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2021-2022 учебном году на заседании кафедры
Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Протокол от __ __________ 2020 г. № __
Зав. кафедрой к.э.н., доцент Максимова Т.В.
Рекреации и спортивно-оздоровительного туризма
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании кафедры
Председатель МС А. В. Окишор к.б.н., доцент
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
УП: z49.03.03_19_00 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм.plx
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебная практика проводится в целях получения педагогических навыков, а также на приобретение и формирование профессиональных компетенций в области тренировочного процесса в сфере спортивного туризма.
Тип практики: педагогическая.
Способ проведения практики: стационарная.
Форма проведения практики: дискретно.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Требования к предварительной подготовке обучающегося:
Элективные курсы по физической культуре
Русский язык и культура речи
Профессиональная этика и этикет
Основы спортивно-оздоровительного туризма
Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:
Теория и методика физической культуры
Теория и методика физической рекреации
Мониторинг физического состояния человека
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ОПК-13: Способен организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия, а также осуществлять судейство мероприятий
понятие физкультурно-массовых мероприятий
правила проведения физкультурно-массовых мероприятий
правила судейства физкультурно-массовых мероприятий
объяснять понятие физкультурно-массовых мероприятий
объяснять правила проведения физкультурно-массовых мероприятий
объяснять правила судейства физкультурно-массовых мероприятий
иметь опыт участия в качестве помощников организаторов физкультурно-массовых мероприятий в качестве наблюдателя
иметь опыт участия в качестве помощников организаторов физкультурно-массовых мероприятий
иметь опыт участия в качестве помощника судьи на физкультурно-массовых мероприятий
ОПК-12: Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами сферы физической культуры, спорта и туризма и нормами профессиональной этики
понятие нормативно-правовых актов сферы физической культуры, спорта и туризма
перечень нормативно-правовых актов сферы физической культуры, спорта и туризма
содержание нормативно-правовых актов сферы физической культуры, спорта и туризма
объяснять понятие нормативно-правовых актов в сфере физической культуры, спорта и туризма
перечислять нормативно-правовые акты сферы физической культуры, спорта и туризма
перечислять требования нормативно-правовых актов сферы физической культуры, спорта и туризма
иметь опыт поиска нормативно-правовых актов в сфере физической культуры, спорта и туризма
иметь опыт в составлении списка нормативно-правовых актов сферы физической культуры, спорта и туризма
УП: z49.03.03_19_00 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм.plx
иметь опыт применения нормативно-правовых актов сферы физической культуры, спорта и туризма
ОПК-9: Способен осуществлять контроль с использованием методов измерения и оценки физического развития, технической и физической подготовленности, психического состояния занимающихся
методы измерения и оценки физического развития, технической и физической подготовленности
способы измерения и оценки физического развития, технической и физической подготовленности
приемы измерения и оценки физического развития, технической и физической подготовленности
применять методы измерения и оценки физического развития, технической и физической подготовленности
применять способы измерения и оценки физического развития, технической и физической подготовленности
применять приемы измерения и оценки физического развития, технической и физической подготовленности
иметь опыт измерения и оценки физического развития, технической и физической подготовленности с помощью тренера
иметь опыт измерения и оценки физического развития, технической и физической подготовленности с частичной помощью тренера
иметь самостоятельный опыт измерения и оценки физического развития, технической и физической подготовленности тренера
ОПК-6: Способен в процессе физкультурно-спортивной деятельности обеспечивать соблюдение техники безопасности, профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь
понятие техники безопасности, профилактики травматизма, оказания первой доврачебной помощи
правила техники безопасности, профилактики травматизма, оказания первой доврачебной помощи
структуру инструкции по технике безопасности, профилактики травматизма, оказания первой доврачебной помощи
объяснять понятие техники безопасности, профилактики травматизма, оказания первой доврачебной помощи
объяснять правила техники безопасности, профилактики травматизма, оказания первой доврачебной помощи
объяснять структуру инструкции по технике безопасности, профилактики травматизма, оказания первой доврачебной помощи
иметь опыт проведения инструктажа по технике безопасности для обучающихся с помощью педагога
иметь опыт проведения инструктажа по технике безопасности для обучающихся с частичной помощью педагога
иметь опыт проведения инструктажа по технике безопасности для обучающихся без помощи педагога
ОПК-3: Способен обучать двигательным действиям, связанным с учебно-тренировочной, рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностью
понятие двигательных действий
классификацию двигательных действий
двигательные действия, связанные с учебно-тренировочной, рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностью
объяснять понятие двигательных действий
приводить классификацию двигательных действий
систематизировать двигательные действия, связанные с учебно-тренировочной, рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностью
иметь опыт объяснения двигательных действий
иметь опыт показа двигательных действий
иметь опыт контроля выполнения двигательных действий
УП: z49.03.03_19_00 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм.plx
ОПК-1: Способен планировать содержание занятий с учетом положений теории физической культуры, физиологической характеристики нагрузки, анатомо-морфологических и психических особенностей занимающихся различного пола и возраста
структуру учебного занятия
правила составления учебного занятия
объяснять понятие учебного занятия
объяснять структуру учебного занятия
объяснять правила составления учебного занятия
иметь опыт планирования учебных занятий под руководством преподавателя
иметь опыт планирования учебных занятий под частичным руководством преподавателя
иметь самостоятельный опыт планирования учебных занятий
УК-6: Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
основы самоорганизации профессиональной педагогической деятельности
основы самооценивания профессиональной педагогической деятельности
понятие рефлексии профессиональной педагогической деятельности
самоорганизовывать профессиональную педагогическую деятельность
самооценивать профессиональную педагогическую деятельность
рефлексировать профессиональную педагогическую деятельность
иметь опыт самоорганизации профессиональной педагогической деятельности
иметь опыт самооценки профессиональной педагогической деятельности
иметь опыт рефлексии профессиональной педагогической деятельности
УК-5: Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
понятие межкультурного разнообразия общества
структуру межкультурного разнобразия общества
особенности межкультурного разнообразия общества
понимать этические аспекты межкультурного разнообразия общества
объяснять структурные компоненты межкультурного разнообразия общества
объяснять особенности межкультурного разнообразия общества
иметь опыт определения этических проблем в общении
иметь опыт анализа структурных компонентов межкультурного разнообразия общества
иметь опыт выявления особенностей межкультурного разнообразия общества
УК-4: Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)
правила оформления отчетной документации
нормативные документы по оформлению отчетной документации
правила применения нормативных документов по оформлению отчетной документации
оформлять отчетную документацию
использовать нормативные документы по оформлению отчетной документации
правильно оформлять отчетную документацию
УП: z49.03.03_19_00 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм.plx
иметь опыт оформления отчетной документации
иметь опыт нахождения информации по оформлению отчетной документации
иметь опыт в правильном оформлении отчетной документации
Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с установленными в образовательной программе индикаторами достижения компетенций
технологию организации и проведения рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых, туристских, краеведческих и спортивных мероприятий
нормативно-правовые акты сферы физической культуры, спорта и туризма и нормами профессиональной этики
методы диагностики физического развития, технической и физической подготовленности, психического состояния занимающихся
технику безопасности, способы профилактики травматизма
методики обучения двигательным действиям, связанным учебно-тренировочной, рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностью
положения теории физической культуры, физиологические характеристики, анатомо-морфологические и психические особенности занимающихся различного пола и возраста
принципы образования и самообразования в течение всей жизни
виды и типы межкультурного разнообразия общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
способы и приемы осуществления деловой коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке РФ и иностранном языке
применять технологии организации и проведения рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых, туристских, краеведческих и спортивных мероприятий
применять нормативно-правовые акты сферы физической культуры и спорта и туризма и нормы профессиональной этики
применять методы диагностики физического развития, технической и физической подготовленности, психического состояния занимающихся
применять методики обучения двигательным действиям, связанным учебно-тренировочной, рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностью
планировать содержание занятий с учетом положений теории физической культуры, физиологической характеристики нагрузки, анатомо-морфологических и психических особенностей занимающихся различного пола и возраста
траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение жизни
определять виды и типы межкультурного разнообразия общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
применять деловую коммуникацию на государственном языке РФ и иностранном языке
организации и проведения рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых, туристских, краеведческих и спортивных мероприятий
осуществления профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы физической культуры, спорта и туризма
диагностики физического развития, технической и физической подготовленности, психического состояния занимающихся
обеспечения техники безопасности, профилактики травматизма, оказания первой доврачебной помощи
обучения двигательным действиям, связанным учебно-тренировочной, рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведеческой деятельностью
в выборе содержания занятий с учетом положений теории физической культуры, физиологической характеристики нагрузки, анатомо-морфологических и психических особенностей занимающихся различного пола и возраста
траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение жизни
анализа межкультурного разнообразия
деловой коммуникации в устной и письменной форме на государственном языке РФ и иностранном языке
УП: z49.03.03_19_00 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм.plx
Наименование разделов и тем /вид занятия/
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Раздел 1. Организационно-ознакомительная работа
Участие в организационном собрании «Задачи, содержание и организация учебной практики» /Ср/
подпись в журнале инструктажа
Ознакомление с нормативно-правовыми документами базы практики (Устав, лицензия на образовательную деятельность) /Ср/
Знакомство с базой практики: спортивные, административные и учебные кабинеты, специальное оборудование и инвентарь /Ср/
Изучение документов планирования педагога дополнительного образования (методиста): годовой план-график, тематический план прохождения учебного материала /Ср/
Анализ нормативно-правовых актов сферы физической культуры, спорта и туризма /Ср/
Раздел 2. Методическая работа
Разработка инструкции по технике безопасности для обучающихся /Ср/
инструкция по технике безопасности
Составление плана учебного занятия (по заданию профильной организации) /Ср/
Определение антропометрических показателей участников туристских соревнований /Ср/
Л1.3 Л1.4Л2.1 Л2.2
Э2 Э3 Э4
сведения об антропометрических показателях
Обучение двигательным действиям в учебно-тренировочной деятельности /Ср/
Л1.1 Л1.3 Л1.4 Л1.5
Э2 Э3 Э4
описание двигательных действий в отчете по практике
Самооценка проведения учебно-тренировочного занятия /Ср/
анкета по самооценке проведения учебно-тренировочного занятия
Составление этических правил поведения педагогических работников при выполнении ими трудовых обязанностей /Ср/
пункт в отчете по практике
Раздел 3. Спортивно-массовая работа
Помощь в организации и проведении физкультурно-массового или спортивного мероприятия в соответствии с планом физкультурно-массовой и спортивной работы базы практики /Ср/
Составление отчета по практике /Ср/
Консультации и защита отчета по практике /ОЗОКАтЗ/
оценка в ведомости и зачетной книжке
5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1. Контрольные вопросы и задания
Контрольным мероприятием промежуточной аттестации обучающихся по итогам учебной (педагогической)практики является зачет, который проводится в форме презентации результатов обучения в рамках пройденной обучающимся практики (защита отчета) и ответов на вопросы руководителя практики от университета и заведующего кафедрой.
Список вопросов:
1 Перечислите отделы базы практики, входящих в организационную структуру.
УП: z49.03.03_19_00 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм.plx
2 Охарактеризуйте документы планирования инструктора по туризму.
3 Охарактеризуйте документы, описывающие спортивно-массовую работу
4 Перечислите и дайте краткую характеристику мероприятий спортивно-массовой работы
5 Перечислите этапы урока по туризму
6 Перечислите критерии анализа урока по туризму
7 Перечислите нормативно-правовые акты сферы физической культуры, спорта и туризма по спортивному туризму
8 Перечислите требования по технике безопасности на уроке
9 Перечислите виды антропометрических показателей участников туристских соревнований
10 Перечислите необходимые средства и оборудование для измерения антропометрических показателей участников туристских соревнований
11 Перечислите виды двигательных умений и навыков обучающихся
12 Объясните методику обучения двигательный умений и навыков обучающихся
13 Дайте понятие учебного занятия
14 Какова структура учебного занятия?
15 Дайте понятие этических правил поведения педагогических работников при выполнии ими трудовых обязанностей.
16 Перечислите этические правила поведения педагогических работников при выполнеии ими трудовых обязанностей.
17 Перечислите требования и правила по оформлению отчетной документации
18 Перечислите критерии оценки двигательных умений и навыков
19 Перечислите методы измерения и оценки физического развития обучающихся
5.2. Темы письменных работ
Формами отчетности по практике являются:
Отчет по учебной (педагогической) практике
Отчетными (обязательными) документами по учебной (педагогической) практике для обучающихся являются:
1. Совместный рабочий график (план) проведения учебной (педагогической) практики. В случае прохождения практики на базе структурных подразделений университета рабочий график (план) проведения учебной(педагогической)практики обучающегося.
2. Индивидуальные задания для обучающегося, выполняемые в период прохождения учебной (педагогической)практики
3. Отчет по учебной (педагогической) практике
4. Характеристика
5. Приказ о назначении руководителя практики от профильной организации
5.3. Фонд оценочных средств
Задание № 1
Фотоотчет об участии в организации физкультурно-массовых мероприятий в профильной организации
Задание № 2
Проанализировать нормативно-правовые акты сферы физической культуры,спорта и туризма
Задание № 3
Определить антропометрические показатели участников туристских соревнований или обучающихся
Задание № 4
Разработать инструкции по технике безопасности для обучающихся
Задание № 5
Провести обучение двигательным умениям и навыкам обучающихся
Задание № 6
Составить план учебного занятия
Задание № 7
Провести самооценку проведения учебно-тренировочного занятия
Задание № 8
Составить этические правила поведения педагогических работников при выполнении ими трудовых обязанностей
1 Фотоотчет по организации физкультурно-массовых мероприятий в профильной организации
2 Анализ нормативно-правовых актов сферы физической культуры, спорта и туризма
3 Сведения об антропометрических показателях участников туристских соревнований или обучающихся
4 Инструкция по технике безопасности для обучающихся
5 Описание обучения двигательным умениям и навыкам в тренировочном процессе
6 План учебного занятия
7 Результаты самооценки проведения учебно-тренировочного занятия
8 Этические правила поведения педагогических работников при выполнении ими трудовых обязанностей
5.4. Перечень видов оценочных средств
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Теория и методика физического воспитания и спорта: учебник
Педагогика физической культуры : основная
УП: z49.03.03_19_00 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм.plx
Таймазов В.А., Федотов Ю.Н.
Теория и методика спортивного туризма: учебник
Спортивно-оздоровительный туризм: учеб. пособие
Криличевский В.И., Семёнов А.Г., Бекасова С.Н.
Педагогика физической культуры: учебник
Кикоть В.Я., Барчуков И.С.
Физическая культура и физическая подготовка: учебник для студентов. вузов
6.1.2. Дополнительная литература
Н. П. Петрушкина, А. И. Пустозеров
Практикум по физиологии (раздел спортивная физиология) :: учеб.-метод. пособие
УралГУФК.Челябинск : УралГУФК, 2010
Иваницкий М.Ф., Никитюк Б.А., Гладышева А.А., Судзиловский Ф.В.
Анатомия человека ( с основами динамической и спортивной морфологии): учебник для вузов физической культуры
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Центр детско-юношеского туризма «Космос» г. Челябинска
Федерация спортивного туризма Челябинской области
Научная электронная библиотека, система РИНЦ [Электронный ресурс]
Научная библиотека открытого доступа «КиберЛенинка» [Электронный ресурс]
Образовательный проект. Платформа для публикации массовых открытых онлайн-курсов «Лекториум»
Федерация спортивного туризма России
6.3.1 Перечень программного обеспечения
Для выполнения заданий, предусмотренных программой учебной (педагогической) практики, следует пользоваться рекомендованными программными продуктами:
Libre Оffice Writer – текстовый редактор.
Libre Оffice Impress – программа для создания и проведения и проведения презентаций.
Libre Оffice Сals – программа для работы с электронными таблицами.
Mozilla Firefox – интернет обозреватель.
6.3.2 Перечень информационных справочных систем
Система Консультант плюс - http://www.consultant.ru/
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Учебная (педагогическая) практика проводится на базе организаций различных организационно-правовых форм.
Проведение практики в профильной организации по направлению «43.03.03» «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм" обеспечивается наличием: учебных и методических изданий по физической культуре и спорту; спортивные залы и/или спортивные сооружения, оснащенные игровым, спортивным оборудованием и инвентарем для проведения физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий.
Требования к оборудованию рабочего места обучающегося, необходимого для прохождения учебной практики в помещениях, рабочих кабинетах организаций:
материальное оснащение (рабочий стол, стул, канцелярские принадлежности); спортивное оборудование (весы, сантиметр, динамометр, аппарат давления, веревки, карабины).
техническое оснащение (компьютер, принтер, сканер, копировальный аппарат).
Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся для проведения защиты отчета по учебной практике в образовательной организации включают наличие видеопроектора, ПК (ноутбука), экрана.
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
8.1 Приложение А. Методические указания для обучающихся по учебной (педагогической) практике являются отдельным документом. Они проходят утверждение методическим советом УралГУФК. Методические указания размещены на официальном сайте УралГУФК и хранятся в бумажном виде в ОПП.
8.2 Методические указания для организации практики для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
Организация и проведение учебной (педагогической) практики для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья осуществляется с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
Обучающимся из числа лиц указанных категорий, обучающимся по индивидуальному учебному плану, может быть
УП: z49.03.03_19_00 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм.plx
установлен индивидуальный график прохождения учебной (педагогической) практики.
Руководитель учебной (педагогической) практики обучающемуся-инвалиду, обучающемуся с ограниченными возможностями здоровья назначается из числа преподавателей кафедры.
Выбор места прохождения практики для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья производится с учетом требований их доступности для данных обучающихся.
При определении мест учебной (педагогической) практики для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья учитываются рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда.
При необходимости для прохождения учебной (педагогической) практики создаются специальные рабочие места в соответствии с характером нарушений, а также с учетом профессионального вида деятельности и характера труда, выполняемых обучающимся-инвалидом трудовых функций.
Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по учебной (педагогической) практике обучающихся выпускающими кафедрами в рамках ОП создаются фонды оценочных средств (ФОС), адаптированные для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья и позволяющие оценить достижение ими запланированных в основной образовательной программе результатов обучения и уровень сформированности всех компетенций по учебной (педагогической) практике, заявленных в образовательной программе.
Форма проведения аттестации по итогам учебной (педагогической)практики обучающегося-инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей. При необходимости обучающемуся-инвалиду, лицу с ограниченными возможностями здоровья предоставляется дополнительное время для подготовки отчета по учебной (педагогической) практике и его защиты на итоговой конференции.
Проведение защиты отчета по учебной (педагогической) практике инвалидом, обучающимся с ограниченными возможностями здоровья допускается дистанционно, с использованием on-line или off-line технологий.
В целях доступности получения информации о прохождении учебной (педагогической) практики обучающимися-инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья Университетом обеспечивается:
• адаптация официального сайта в сети Интернет с учетом особых потребностей инвалидов по зрению;
• размещение информации о практике в доступных для слабовидящих местах в адаптированной форме;
• выпуск альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт).